Adeline MARCHISIO

préciser que cette initiative n'est pas totalement une priorité de la commune qui étant d'accord sur leprincipe ne s'est toutefois pas totalement engagée dans la mise en place de ce projet notammentpour des raisons budgétaires. Mais nous verrons dans la troisième partie de ce chapitre commentcette première expérience s'intègre dans une réflexion plus globale.1.2.4 Le DICRIM "Scolaire", une idée mais un manque de tempsNous avions proposé au comité de pilotage de réfléchir à un travail avec les écoles primaires(voire maternelles) de la Terrasse en matière d'information sur les risques majeurs. Mais saréalisation n'a pas été possible par manque de temps et par la volonté d'aller jusqu'au bout deschoses dans les premiers engagements.Il aurait toutefois été intéressant de traiter des risques majeurs, de leur définition, de laprévention, de la protection et des consignes de sécurité en cas d'alerte. Ce DICRIM "scolaire"aurait pu être un travail de partenariat avec le directeur, les instituteurs, des services techniquesspécialisés sur les risques (IRMa, RTM, …) et les pompiers.On sait que les enfants constituent un vecteur d'information prioritaire pour l'informationpréventive. En effet, le travail avec les enfants est souvent très bénéfique et ce jeune public peutservir de relais vers les adultes, par leurs parents. Lors de l'enquête effectuée en 2001 parl'association des Eco maires 56 , les maires considèrent la prévention auprès des scolaires commetrès importante mais en pratique, peu d'actions sont réellement mises en place.Sans cela, les enfants peuvent tout de même recevoir une information sur les risques par lesenseignements dispensés à l'école. « Les programmes scolaires officiels identifient dans différentesdisciplines le thème des risques majeurs à différents moments de la scolarité, des classes primairesà la terminale. » 57 Il est intéressant que la prévention des risques majeurs s’inscrive dans le cadrede l’éducation à la citoyenneté et dans l'objectif de construire une véritable culture du risque. Eneffet, elle permet de faire prendre conscience aux jeunes, futurs citoyens et même parfois futursdécideurs, de leur part de responsabilité dans la prévention et la protection contre les risques. Laplace de la prévention des risques dans le cadre scolaire est notamment un bon vecteur pour que lejeune public prenne conscience des mesures de sauvegarde et de sécurité primordiales.Néanmoins, la commune de la Terrasse garde en tête cette idée d'information préventivedans les écoles notamment par le fait que la nouvelle maternelle est construite en bordure d'untorrent et protégée par une digue contre les crues, et l'école primaire dans le bourg se situe encontre-bas d'une zone de glissement de terrain et de ruissellement sur versant.Diverses méthodes peuvent être adoptées pour améliorer la prévention auprès des enfants :- L'IRMa propose par exemple des sorties "BusInforisques" pour informer etsensibiliser scolaires et enseignants sur la problématique des risques majeurs enles amenant sur des sites particuliers à la fois naturels et industriels, sources derisques potentiels, en présence de spécialistes de ces questions.56 Association Les Eco Maires, Rapport d'enquête sur les DICRIM : propositions d'orientation stratégiques et plan d'actions pour leurrelance, Eco Maires, 2001, page 557 TISSIER-DAUPHIN Chantal, La prévention des risques majeurs dans les programmes scolaires, BICI-DPPR- Ministère del’Ecologie et du Développement Durable, 2002, page 1MARCHISIO Adeline MASTER 2 Recherche "Sciences du Territoire" 55