Research Publications - College of Medicine and Health Science
Research Publications - College of Medicine and Health Science
Research Publications - College of Medicine and Health Science
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Medical Education<br />
116<br />
����������������������������������������������<br />
Management System for the Faculty <strong>of</strong><br />
<strong>Medicine</strong> <strong>and</strong> <strong>Health</strong> <strong>Science</strong>s, UAEU. A<br />
database-driven secure website allows<br />
multiple level access for administrators, faculty,<br />
<strong>and</strong> students. Features include managing<br />
teaching session information, student<br />
��������������������������������������������<br />
timetabling <strong>of</strong> sessions. [http://www.fmhs.<br />
uaeu.ac.ae/fmhscms/] Shaban<br />
����������������������������������������������<br />
the Faculty <strong>of</strong> <strong>Medicine</strong> <strong>and</strong> <strong>Health</strong> <strong>Science</strong>s,<br />
UAEU. Electronic assessment involves question<br />
management <strong>and</strong> data banks as well as<br />
assessment delivery <strong>and</strong> analysis. Shaban<br />
�������������������������������������������<br />
about breaking bad news project. Major.<br />
�������������������������������������������������<br />
Shaban.<br />
�����������������������������������������������<br />
������������������������������������������������<br />
is part <strong>of</strong> the teaching strategy <strong>of</strong> the<br />
Department <strong>of</strong> Family <strong>Medicine</strong>. A four cycle<br />
�����������������������������������������������<br />
study involving faculty <strong>and</strong> students is in<br />
progress <strong>and</strong> will be completed in August<br />
2012. The aim <strong>of</strong> the study is to develop<br />
an online interactive learning portfolio to<br />
support students towards achieving the<br />
��������������������������������������������<br />
�����������������������������������������������<br />
<strong>and</strong> knowledge about the use <strong>of</strong> portfolios,<br />
�����������������������������������������������<br />
�����������������������������������������������<br />
������������������������������������������<br />
�����������������������������������������<br />
<strong>and</strong> self assessment as part <strong>of</strong> the web based<br />
portfolio to finalize the final portfolio model<br />
by August 2012. Due to identified frustration<br />
with functionality <strong>and</strong> duplication with the<br />
format <strong>of</strong> the online portfolio <strong>and</strong> the need<br />
to increase interactivity in the portfolio the<br />
format changed from blackboard to a web<br />
�������������������������������������������������<br />
<strong>of</strong> the online portfolio.<br />
����������������������������������������������<br />
����������������������������������������<br />
(Swansea University)<br />
�����������������������������������������<br />
���������������������������������������������<br />
at medical school: Can we identify at risk<br />
students? Advances in Medical Education<br />
�����������������������������������������<br />
������������������������������������������<br />
���������������������������������������<br />
2011. Transferable skills <strong>of</strong> incoming medical<br />
students <strong>and</strong> their development over the<br />
first academic year: The United Arab Emirates<br />
������������������������������������������<br />
�������������������������������������������<br />
opportunities: The social accountability <strong>of</strong><br />
medical education. Medical Teacher 33:620-<br />
625.<br />
�����������������������������������������<br />
global health practitioner: Time to act? Medical<br />
Teacher 33:626-631.<br />
�������������������������������������<br />
�����������������������������������<br />
�������������������������������������������������<br />
research <strong>and</strong> trials: issues <strong>and</strong> approaches.<br />
Advances in Medical Education <strong>and</strong> Practice.<br />
2011;2:1-9.<br />
������������������������������������������<br />
a Medical School Curriculum Management<br />
System. Journal on Education, Informatics <strong>and</strong><br />
Cybernetics. 2011;2(3).<br />
3- Invited presentations:<br />
��������������������������������������������<br />
Developing transferable skills in Higher<br />
Education. UGRU Pr<strong>of</strong>essional Development<br />
Day, United Arab Emirates University, 10<br />
February 2011.<br />
��������������������������������������������<br />
health practitioner, Delegates, Harvard <strong>College</strong><br />
in Asia Program, American University <strong>of</strong> Dubai,<br />
March 2011<br />
4- Proceedings, Conferences, Invited Lectures,<br />
Web Sites <strong>and</strong> Others<br />
��������������������������������������<br />
customer-based approach, planning a<br />
faculty development program using an<br />
innovative “compass model”. First International<br />
Conference on Faculty Development in the<br />
<strong>Health</strong> Pr<strong>of</strong>essions, 10-13 May 2011,Toronto,<br />
Canada.<br />
��������������������������������������������<br />
FMHS students attribute their academic<br />
������������������������������<br />
������������������������������������������������<br />
their success? A qualitative study <strong>of</strong> United<br />
Arab Emirates students. AMEE, 12-31 August<br />
2011, Vienna.<br />
�������������������������������������������<br />
�������������������������������������<br />
Integrated Medical Curriculum. The 9th