09.02.2013 Views

Research Publications - College of Medicine and Health Science

Research Publications - College of Medicine and Health Science

Research Publications - College of Medicine and Health Science

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Medical Education<br />

116<br />

����������������������������������������������<br />

Management System for the Faculty <strong>of</strong><br />

<strong>Medicine</strong> <strong>and</strong> <strong>Health</strong> <strong>Science</strong>s, UAEU. A<br />

database-driven secure website allows<br />

multiple level access for administrators, faculty,<br />

<strong>and</strong> students. Features include managing<br />

teaching session information, student<br />

��������������������������������������������<br />

timetabling <strong>of</strong> sessions. [http://www.fmhs.<br />

uaeu.ac.ae/fmhscms/] Shaban<br />

����������������������������������������������<br />

the Faculty <strong>of</strong> <strong>Medicine</strong> <strong>and</strong> <strong>Health</strong> <strong>Science</strong>s,<br />

UAEU. Electronic assessment involves question<br />

management <strong>and</strong> data banks as well as<br />

assessment delivery <strong>and</strong> analysis. Shaban<br />

�������������������������������������������<br />

about breaking bad news project. Major.<br />

�������������������������������������������������<br />

Shaban.<br />

�����������������������������������������������<br />

������������������������������������������������<br />

is part <strong>of</strong> the teaching strategy <strong>of</strong> the<br />

Department <strong>of</strong> Family <strong>Medicine</strong>. A four cycle<br />

�����������������������������������������������<br />

study involving faculty <strong>and</strong> students is in<br />

progress <strong>and</strong> will be completed in August<br />

2012. The aim <strong>of</strong> the study is to develop<br />

an online interactive learning portfolio to<br />

support students towards achieving the<br />

��������������������������������������������<br />

�����������������������������������������������<br />

<strong>and</strong> knowledge about the use <strong>of</strong> portfolios,<br />

�����������������������������������������������<br />

�����������������������������������������������<br />

������������������������������������������<br />

�����������������������������������������<br />

<strong>and</strong> self assessment as part <strong>of</strong> the web based<br />

portfolio to finalize the final portfolio model<br />

by August 2012. Due to identified frustration<br />

with functionality <strong>and</strong> duplication with the<br />

format <strong>of</strong> the online portfolio <strong>and</strong> the need<br />

to increase interactivity in the portfolio the<br />

format changed from blackboard to a web<br />

�������������������������������������������������<br />

<strong>of</strong> the online portfolio.<br />

����������������������������������������������<br />

����������������������������������������<br />

(Swansea University)<br />

�����������������������������������������<br />

���������������������������������������������<br />

at medical school: Can we identify at risk<br />

students? Advances in Medical Education<br />

�����������������������������������������<br />

������������������������������������������<br />

���������������������������������������<br />

2011. Transferable skills <strong>of</strong> incoming medical<br />

students <strong>and</strong> their development over the<br />

first academic year: The United Arab Emirates<br />

������������������������������������������<br />

�������������������������������������������<br />

opportunities: The social accountability <strong>of</strong><br />

medical education. Medical Teacher 33:620-<br />

625.<br />

�����������������������������������������<br />

global health practitioner: Time to act? Medical<br />

Teacher 33:626-631.<br />

�������������������������������������<br />

�����������������������������������<br />

�������������������������������������������������<br />

research <strong>and</strong> trials: issues <strong>and</strong> approaches.<br />

Advances in Medical Education <strong>and</strong> Practice.<br />

2011;2:1-9.<br />

������������������������������������������<br />

a Medical School Curriculum Management<br />

System. Journal on Education, Informatics <strong>and</strong><br />

Cybernetics. 2011;2(3).<br />

3- Invited presentations:<br />

��������������������������������������������<br />

Developing transferable skills in Higher<br />

Education. UGRU Pr<strong>of</strong>essional Development<br />

Day, United Arab Emirates University, 10<br />

February 2011.<br />

��������������������������������������������<br />

health practitioner, Delegates, Harvard <strong>College</strong><br />

in Asia Program, American University <strong>of</strong> Dubai,<br />

March 2011<br />

4- Proceedings, Conferences, Invited Lectures,<br />

Web Sites <strong>and</strong> Others<br />

��������������������������������������<br />

customer-based approach, planning a<br />

faculty development program using an<br />

innovative “compass model”. First International<br />

Conference on Faculty Development in the<br />

<strong>Health</strong> Pr<strong>of</strong>essions, 10-13 May 2011,Toronto,<br />

Canada.<br />

��������������������������������������������<br />

FMHS students attribute their academic<br />

������������������������������<br />

������������������������������������������������<br />

their success? A qualitative study <strong>of</strong> United<br />

Arab Emirates students. AMEE, 12-31 August<br />

2011, Vienna.<br />

�������������������������������������������<br />

�������������������������������������<br />

Integrated Medical Curriculum. The 9th

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!