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34 | Truco matemático Manteniendo la Torre en el d4, preguntamos a los chicos cuántas opciones visualizan para colocar la Torre (luego de contar, encontrarán que la respuesta es 14). Luego, colocaremos la Torre en h2 y preguntaremos lo mismo. La respuesta es 14. Y así hasta que los niños se den cuenta de que en cualquier lugar del tablero que elijamos para la Torre (sin que haya ninguna pieza en el tablero) tendrá 14 opciones disponibles. Esto es porque el tablero tiene 8 casillas verticales y 8 horizontales, lo cual suma 16. Pero si ocupamos una casilla con la Torre restamos una casilla por cada lado. Preguntas y respuestas ¿La Torre, cuánto vale?… (5 puntos); ¿Mueve en?… (Vertical y horizontal); ¿Puede retroceder?… (Sí); ¿Puede saltar?… (¡Sí! Solamente cuando se produce un movimiento extraordinario que se llama enroque). Para que la Torre pueda moverse debemos colocarla en las columnas… (Abiertas); ¿La Torre se desarrolla en las primeras jugadas?... Por lo general no. Lo usual es que se mueva cuando culmina la primera parte del juego: la apertura. Actividad lúdica con audio 1) Canción. Se enseña la letra, copio y pego. Cantan una parte las chicas y otra los chicos, después todos juntos. Luego se les incentiva a cantar con mímica (se trabaja transversalmente con música y lectura). La Torre: La Torre va siempre por el caminito derechito, derechito sube y baja y también al costadito derechito y sin doblar. Actividad lúdica en tablero virtual 1) Colocamos la siguiente posición: Blancas Rh3, Te3; Negras Rg7, a7. Informamos que juegan las blancas y les damos 2 minutos para pensar las jugadas. Una vez que la tengan decidida, deben escribirla en el chat. Seguramente, alguno elegirá la jugada 1. Te7 +, la cual deben explicar. Preguntamos ¿Por qué hicieron esa jugada?... (Porque hay doble ataque); ¿Qué estamos amenazando?... (Amenazamos el peón de a7 y le damos jaque al rey negro, el cual se moverá a la casilla f6). Volvemos a preguntar: ¿El rey negro amenaza algo?... (Sí. La torre, ya que el rey puede volver para atrás, mover en diagonal y come tal como se mueve) a lo que las blancas jugarán 2. Txa7. En esta clase los chicos aprenden lo que es la captura y la doble amenaza. ¿Sabías que…? El 70% de los millones de finales de partidas, que hay en bases de datos, son finales de torres. Esto se debe a que: 1) Cuando comienza la partida están ocultas en las esquinas y son las últimas en ponerse en acción. 2) Su cambio se produce únicamente cuando existen columnas abiertas y esto suele realizarse luego de cumplir con la etapa que llamamos “apertura”. 3) Al ser tan valiosas (5 puntos), normalmente no conviene cambiarlas por alfiles, caballos o peones. Por ello, la Torre es de las piezas que más horas de juego suelen tener después del Rey.
Actividad lúdica en tablero físico Se puede presentar el “Truco matemático”. Tareas Investigo por Internet sobre cómo puedo hacer un tablero de ajedrez. Puede ser el tradicional, o mural que es el que se usa para dictar clases. Imprimo las imágenes o las guardo en una carpeta en el escritorio, con el nombre “Imágenes de juego de ajedrez” (Articulamos con informática y nos preparamos para plástica). Elementos para tareas: reafirmar conceptos o presentar en pizarra, utilizar en clase para los más chiquitos o bien para repasar en la clase siguiente: Animación: La Torre Videotutorial: La Torre | 35
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