Inglés - Ministerio de Educación

28
UNIDAD 2
LESSON 3
MATERIALES:
• Grabación, juguetes o dibujos de los juguetes,
pelota, música (opcional), flashcards.
Objetivos de la lección:
Consolidar el vocabulario de los juguetes.
Identificar los juguetes propios.
Lenguaje nuevo:
I have a …
Vocabulario de repaso:
ball, kite, doll, drum, teddy bear, hoop.
EXERCISE 1 8
• Utilice las flashcards. Pida a los estudiantes que
miren las ilustraciones de los juguetes y
explique a los niños que deben dibujar un
círculo azul alrededor de los juguetes de
Henry, y un círculo amarillo alrededor de los
de Pippa.
• Ponga la grabación y ayude a los niños
a encerrar en un círculo los juguetes del
color indicado.
Guión:
Henry: I have a hoop. I have a ball and I have a
drum. What about you Pippa?
Pippa: I have a doll. I have a teddy bear and I have
a kite.
EXERCISE 2
• Muestre nuevamente las flashcards.
Pregunte a los niños qué juguetes
de éstos tienen en casa. Ayúdelos a
decir I have a … and I have a … .
• Haga que dibujen un círculo rojo
alrededor de sus juguetes.
EXERCISE 3
• Pida a los niños que escriban cuáles
juguetes tienen. Recorra la sala
ayudándolos.
U n i t 2
EXERCISE 4
• Divida el curso en parejas o en
grupos y pídales que le digan a su
compañero qué juguetes tienen
usando ‘I have a... ’.
BOUNCE ON!
1 Listen. Circle Henry’s toys in blue.
Circle Pippa’s toys in green.
20
twenty
1 Diga por ejemplo, I have a kite. Los
niños deben fingir volar un volantín.
Continúe de esta manera con
diferentes juguetes. (5 – 10 minutos)
2 4 Canten la canción Dippity
Dippity de la Unidad 1, Lección 4.
(5 minutos)
Henry Pippa
2 Circle your toys in Exercise 1 in red.
3 Write sentences about your toys.
I have a teddy bear and a ball.
4 Tell your friends about your toys.
I have a kite.
I have a ball.