Inglés - Ministerio de Educación

LESSON 2
MATERIALES:
• Grabación, dibujos o fotografías de
ropa y calzado, páginas de tarea.
Objetivos de la lección:
Desarrollar la comprensión auditiva.
Aprender a hablar sobre la ropa y
el calzado.
Vocabulario de repaso:
La ropa y el calzado.
Lenguaje nuevo:
He / she’s wearing...
1 Look at the pictures.
Point and say the clothes.
2 Listen and number.
3 Complete the sentences.
1 Tom’s wearing , green shorts a yellow
T-shirt and brown sandals.
BOUNCE INTO ACTION!
• Coloque en el pizarrón dibujos o
fotografías de la ropa y el calzado.
• Nómbrenlas a coro. Pídales que
cierren los ojos y quite una de las
ilustraciones. Pídales que abran los
ojos y que digan qué ilustración
falta. Continúe hasta que todas las
palabras hayan sido ejercitadas.
EXERCISE 1
• Pida a los alumnos que miren la
ilustración. Señale a un niño y
pregunte What’s he wearing?
He’s / She’s wearing
a red sweater.
2 Samantha’s wearing a pink and purple dress and
white shoes.
3 Jason’s wearing black pants and a red sweater.
4 Melinda’s wearing a blue dress and a blue and
green coat.
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seventy-nine
Haga que contesten (He’s wearing….)
• Continúe de la misma manera con los otros niños.
EXERCISE 2 57
• Ponga la grabación y motive a los alumnos a
identificar a cada niño.
• Repita la grabación y pídales que numeren
los modelos.
Guión:
Benny Bounce: Welcome to the children’s fashion
show. And here is the first model.
He’s Tom. Tom’s wearing green
shorts and a yellow T-shirt. He’s
wearing brown sandals.
And the second model is
Samantha. Samantha’s wearing a
pink and purple dress. She’s
wearing white shoes.
Becky Bounce: The third model is Jason. What’s
Jason wearing? He’s wearing black
pants and a red sweater. Melinda’s
the fourth model. What’s Melinda
wearing?
She’s wearing a blue dress with a
blue and green coat. Let’s give our
four models a big hand.
EXERCISE 3
• Pida a los estudiantes que tracen las oraciones.
BOUNCE ON!
1 Divida al curso en grupos. Cada equipo debe
decir oraciones sobre lo que llevan puesto sus
integrantes. (10 minutos)
2 Pida a los alumnos que formen un círculo
sentados. Diga Becky Bounce is wearing a
T-shirt. El alumno a su lado debe repetir lo
anterior y agregar otra prenda. Continúen
hasta que alguien se equivoque y empiecen
otra ronda. (10 minutos)
HOMEWORK
Página 130 Guía Didáctica
• Entregue a los alumnos una copia de la página
de tarea sugerida.
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UNIDAD 7