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Inglés - Ministerio de Educación

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50<br />

UNIDAD 4<br />

LESSON 1<br />

MATERIALES:<br />

• Grabación, colores, útiles escolares, música,<br />

una hoja <strong>de</strong> cartulina para cada niño (opcional),<br />

BLM 3.<br />

Objetivos <strong>de</strong> la lección:<br />

Apren<strong>de</strong>r el vocabulario <strong>de</strong> los útiles escolares.<br />

Vocabulario nuevo:<br />

pen, pencil, crayon, eraser, ruler, book.<br />

BOUNCE INTO ACTION! 13<br />

• Pida a los alumnos que saquen sus lápices<br />

<strong>de</strong> colores.<br />

• Diga, You need red, blue, yellow, orange,<br />

green and pink.<br />

• Canten la canción Sing the Colors! (Unidad 2,<br />

Lección 5).<br />

• Motive a los alumnos a mostrar los colores<br />

conforme la canción los mencione.<br />

• Utilice las flashcards <strong>de</strong> la lección siguiendo las<br />

sugerencias <strong>de</strong> la Página 9.<br />

EXERCISE 1 26<br />

• Pida a los alumnos que coloquen un lápiz<br />

pasta, un lápiz, una lápiz <strong>de</strong> cera, una goma,<br />

una regla y un libro sobre su mesa.<br />

• Diga Listen y ponga la grabación. Muestre cada<br />

útil escolar con la grabación. Haga que los<br />

alumnos señalen los dibujos en sus libros.<br />

• Repita la grabación y presione el botón <strong>de</strong><br />

pausa <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> cada palabra para que los<br />

alumnos repitan a coro.<br />

Guión:<br />

eraser – pen – book – pencil – crayon – ruler.<br />

EXERCISE 2<br />

• Pida a los alumnos que escriban las palabras.<br />

• Camine por la sala motivándolos a nombrar los<br />

útiles escolares <strong>de</strong> manera individual.<br />

WORD WINDOW (actividad concreta)<br />

• Trabaje con BLM 3. Pida que coloreen los útiles y<br />

que los recorten. Entregue un pedazo <strong>de</strong><br />

cartulina a cada niño y muestre cómo doblarlo y<br />

<strong>de</strong>corarlo para hacer el estuche.<br />

• Demuestre cómo pegarlos <strong>de</strong>ntro<br />

<strong>de</strong>l estuche.<br />

• Decore las pare<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la sala con<br />

los estuches.<br />

• Divida el curso en parejas. Cada<br />

alumno <strong>de</strong>be mostrar su estuche y<br />

nombrar los útiles.<br />

BOUNCE ON!<br />

1 Ponga seis útiles escolares sobre<br />

una mesa. Haga que los alumnos<br />

los nombren a coro.<br />

U n i t 4<br />

1 Listen and point.<br />

Say the words.<br />

42<br />

forty-two<br />

eraser<br />

crayon<br />

pen<br />

Pídales que cierren los ojos y retire<br />

uno. Ellos <strong>de</strong>ben tratar <strong>de</strong> adivinar<br />

cuál falta. Repita hasta que hayan<br />

nombrado todos los objetos.<br />

(5 – 10 minutos)<br />

2 Pídale a los alumnos que guar<strong>de</strong>n<br />

todos sus útiles escolares. Nombre<br />

los útiles <strong>de</strong> a uno: A yellow pencil, a<br />

blue pen, etc. Ellos <strong>de</strong>berán buscar<br />

entre sus cosas y mostrar el<br />

objeto correcto. (10 minutos)<br />

pencil<br />

2 Write the words in Exercise 1.<br />

book<br />

ruler<br />

BLM<br />

3

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