Inglés - Ministerio de Educación
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UNIDAD 4<br />
LESSON 1<br />
MATERIALES:<br />
• Grabación, colores, útiles escolares, música,<br />
una hoja <strong>de</strong> cartulina para cada niño (opcional),<br />
BLM 3.<br />
Objetivos <strong>de</strong> la lección:<br />
Apren<strong>de</strong>r el vocabulario <strong>de</strong> los útiles escolares.<br />
Vocabulario nuevo:<br />
pen, pencil, crayon, eraser, ruler, book.<br />
BOUNCE INTO ACTION! 13<br />
• Pida a los alumnos que saquen sus lápices<br />
<strong>de</strong> colores.<br />
• Diga, You need red, blue, yellow, orange,<br />
green and pink.<br />
• Canten la canción Sing the Colors! (Unidad 2,<br />
Lección 5).<br />
• Motive a los alumnos a mostrar los colores<br />
conforme la canción los mencione.<br />
• Utilice las flashcards <strong>de</strong> la lección siguiendo las<br />
sugerencias <strong>de</strong> la Página 9.<br />
EXERCISE 1 26<br />
• Pida a los alumnos que coloquen un lápiz<br />
pasta, un lápiz, una lápiz <strong>de</strong> cera, una goma,<br />
una regla y un libro sobre su mesa.<br />
• Diga Listen y ponga la grabación. Muestre cada<br />
útil escolar con la grabación. Haga que los<br />
alumnos señalen los dibujos en sus libros.<br />
• Repita la grabación y presione el botón <strong>de</strong><br />
pausa <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> cada palabra para que los<br />
alumnos repitan a coro.<br />
Guión:<br />
eraser – pen – book – pencil – crayon – ruler.<br />
EXERCISE 2<br />
• Pida a los alumnos que escriban las palabras.<br />
• Camine por la sala motivándolos a nombrar los<br />
útiles escolares <strong>de</strong> manera individual.<br />
WORD WINDOW (actividad concreta)<br />
• Trabaje con BLM 3. Pida que coloreen los útiles y<br />
que los recorten. Entregue un pedazo <strong>de</strong><br />
cartulina a cada niño y muestre cómo doblarlo y<br />
<strong>de</strong>corarlo para hacer el estuche.<br />
• Demuestre cómo pegarlos <strong>de</strong>ntro<br />
<strong>de</strong>l estuche.<br />
• Decore las pare<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la sala con<br />
los estuches.<br />
• Divida el curso en parejas. Cada<br />
alumno <strong>de</strong>be mostrar su estuche y<br />
nombrar los útiles.<br />
BOUNCE ON!<br />
1 Ponga seis útiles escolares sobre<br />
una mesa. Haga que los alumnos<br />
los nombren a coro.<br />
U n i t 4<br />
1 Listen and point.<br />
Say the words.<br />
42<br />
forty-two<br />
eraser<br />
crayon<br />
pen<br />
Pídales que cierren los ojos y retire<br />
uno. Ellos <strong>de</strong>ben tratar <strong>de</strong> adivinar<br />
cuál falta. Repita hasta que hayan<br />
nombrado todos los objetos.<br />
(5 – 10 minutos)<br />
2 Pídale a los alumnos que guar<strong>de</strong>n<br />
todos sus útiles escolares. Nombre<br />
los útiles <strong>de</strong> a uno: A yellow pencil, a<br />
blue pen, etc. Ellos <strong>de</strong>berán buscar<br />
entre sus cosas y mostrar el<br />
objeto correcto. (10 minutos)<br />
pencil<br />
2 Write the words in Exercise 1.<br />
book<br />
ruler<br />
BLM<br />
3