Inglés - Ministerio de Educación

LESSON 4
MATERIALES:
• Grabación, tizas de colores, música,
Song Activity Sheet 4.
Objetivos de la lección:
Cantar la canción Be a dog!
Escribir una estrofa para la canción.
Vocabulario de repaso:
dog, cat, rabbit, owl, alligator, iguana.
Lenguaje de repaso: a / an.
BOUNCE INTO ACTION!
• Dibuje una parte de un gato en el
pizarrón y pregunte, What is it? Si
1 Circle the animal words in the song.
2 Sing the song.
Look! Look! Look and see!
Be a dog, be a dog with me!
Woof, woof, woof!
3 Write a verse about an owl.
to Unit 2
Look! Look! Look and see!
Be an owl, be an owl with me!
Hoot, hoot, hoot!
1 A blue / green cat.
2 A yellow / red dog.
3 A green / blue giraff e.
4 An orange / yellow lion.
Be a dog!
Look! Look! Look and see!
Be a rabbit, be a rabbit with me.
Thump, thump, thump!
2
1
los alumnos no adivinan, dibuje un
poco más del animal. Cuando hayan
adivinado, dibuje otro.
EXERCISE 1
Pida a los alumnos que miren la letra
de la canción y encierren en un círculo
los nombres de animales.
EXERCISE 2 20
• Explique a los alumnos que van a
escuchar una canción. Ponga la
grabación y haga que los alumnos
vayan señalando los animales
conforme la canción los mencione.
Look! Look! Look and see!
Be a cat, be a cat with me.
Meow, meow, meow!
3
Hoot!
Describe the balloons. Circle the correct answer.
4
1 2 - 3 4
33
thirty-three
• Repita la grabación y haga que los alumnos
repitan a coro cada línea. Canten el primer
verso de la canción juntos.
• Siga hasta que los alumnos hayan aprendido
toda la canción.
• Repita la grabación por tercera vez y canten la
canción juntos.
• Realice las actividades de Song Activity Sheet 4.
EXERCISE 3
• Señale el dibujo del búho en el libro y pregunte
qué sonido hace.
• Pida a los alumnos que tracen las palabras y
canten juntos.
BOUNCE BACK (Actividad de repaso)
• Miren las ilustraciones de los globos juntos.
Señale el gato y pregunte What is it? Ayude a
los alumnos a responder, It’s a cat. It’s blue.
Haga lo mismo con los demás globos.
• Pida a los alumnos encierren en un círculo las
palabras que corresponden.
BOUNCE ON!
1 Divida al curso en cuatro grupos. Asigne un
animal a cada uno y pida que cada grupo cante
su estrofa, fingiendo ser el animal. Ponga la
grabación nuevamente. (5 minutos)
2 Escriba una estrofa de la canción en el pizarrón
con las líneas revueltas. Pida a los alumnos que,
en grupos, copien la estrofa en el orden
correcto. Ponga la grabación de nuevo y
verifique que la hayan escrito como
corresponde. (10 minutos)
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UNIDAD 3