Inglés - Ministerio de Educación

LESSON 8
MATERIALES:
• Grabación (opcional).
Objetivos de la lección:
Consolidar los contenidos de la unidad.
Hablar acerca de la visita al zoológico.
Vocabulario nuevo:
lunch box, sign, feed, zoo.
BOUNCE INTO ACTION!
• Pregunte a sus alumnos si
recuerdan la historia Poor Mom!
Pida a dos alumnos que pasen al
frente y actúen el primer cuadro.
1 Don’t touch the lion!
2 Don’t open the lunch box!
the zoo trip
1 Match the sentences to the pictures.
2 Complete the sentence.
3 Talk about the day trip.
Close the door!
Pida a otros dos que actúen el
segundo y siga hasta terminar.
• Si lo considera necesario, hágales
escuchar nuevamente la historia.
• El grupo debe decidir quiénes son
los mejores actores.
EXERCISE 1
• Presente lunch box, sign y zoo.
Demuestre feed.
• Pida a los alumnos que miren qué
hacen los niños y pregunte si
es bueno.
3 Jump!
4 Read the sign!
73
seventy-three
• Pregúnteles qué les dice la mamá. Haga que le
digan Don’t touch the lion!
• Pregúnteles cuál es ese número y haga que lo
escriban en el dibujo del león. Repita con los
demás números.
EXERCISE 2
• Diga a sus alumnos Point to the ostriches, Point
to the door, y pregúnteles qué hace el niño y si
es bueno abrir la puerta a los animales en el
zoológico. Pregunte qué hay que decirle al niño.
• Pida a un alumno que escriba Close the door!
en el pizarrón y pida al grupo que lo copie en
el libro.
EXERCISE 3
• Utilice esta oportunidad para repasar con los
alumnos la mayor cantidad y variedad de
preguntas posible. Por ejemplo What is it?, Is it
a...?, Are they...?, What color is it?, True or False:
Is it a lion? (señale un león).
BOUNCE ON!
1 Explique a los alumnos que dirá oraciones sobre
el dibujo. Si lo que dice es cierto, deben repetir
la oración. Si es falso, deben corregirla.
(5 – 10 minutos)
2 Escriba a la izquierda del pizarrón How many
… are there? y los nombres de los animales a
la derecha. Divida el curso en dos grupos. Un
grupo completa una pregunta y el otro la
contesta. (10 minutos)
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UNIDAD 6