PROYECTO SOBRE AGRESIVIDAD INFANTIL TERMINADO-104.pdf

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2.1 MARCO TEÓRICO 2.1.1 Antecedentes históricos CAPITULO II MARCO REFERENCIAL La agresividad infantil surge cuando, se vincula de manera directa con conductas observadas o a su vez reacciones de estímulos provocados como es el caso de los niños y niñas en los diferentes conflictos agresivos, para ello presentamos el aporte de importantes historiadores a continuación. La palabra agresividad viene del latín “agredí” que significa “atacar”. Implica que alguien está decidido a imponer su voluntad a otra persona u objeto incluso si ello significa que las consecuencias podrían causar daños físico o psíquico: (Pearce, 1995) define a la agresividad como: “Una respuesta consistente en proporcionar un estímulo nocivo a otro organismo. Bandura (1973) dice que: “Es una conducta perjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva. Patterson (1977) dice que la agresión es: “Un evento adversivo dispensado a la conducta de otras personas. Utiliza el término “coerción” para referirse al proceso por el que estos eventos aversivos controlan los intercambios diádicos”. Para Dollar, Miller, Mowrer y Sear (1939) es : “Una conducta cuyo objetivo es dañar a una persona o a un objeto. 22
Revisando las diferentes definiciones podemos concluir que la agresividad es cualquier forma de conducta que pretende causar daño físico o psicológico a alguien u objeto, ya sea este animado o inanimado. (Gloria Marsellach 2008) 2.1.2 Antecedentes referenciales Al revisar los archivos de la biblioteca de la Universidad Estatal de Milagro se encuentran proyectos que han realizado estudios en relación al tema de investigación actual, los temas que se relacionan son: Tema Creación de un programa de Estrategias Metodológicas para favorecer el desarrollo socio-afectivo en niños y niñas. Objetivo General Diseñar un manual de Estrategias Metodológicas para favorecer el desarrollo socio- afectivo de los niños y niñas. Autora Amanda Narcisa Zambrano Moya Ana del Rocío Pilco Bohorquez 2009 - 2010 Tema Mala influencia de la televisión en los estudiantes Objetivo General Orientar a los estudiantes en la observación de programas televisivos cuyo interés es mejorar su comportamiento Autora Ana Flores Cordero 2006-2007 Tema Práctica de valores en el aprendizaje para mejorar el comportamiento de los estudiantes. Objetivo General Practicar los valores morales en el proceso de enseñanza-aprendizaje con las actividades de integración entre estudiantes, profesores y padres de familia para lograr el cambio de comportamiento. 23
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