PROYECTO SOBRE AGRESIVIDAD INFANTIL TERMINADO-104.pdf

El Aprendizaje Social
Manifiesta que las conductas agresivas pueden aprenderse por imitación u
observación de la conducta de modelos agresivos. Resalta aspectos tales como
aprendizaje observacional, reforzamiento y publicación de la agresión.
El aprendizaje del comportamiento agresivo tiene procesos como:
Modelado
La emulación tiene un papel principal en la adquisición y el mantenimiento de las
conductas agresivas en los niños. Según la teoría del aprendizaje social, la
exposición de los modelos agresivos debe conducir a comportamientos agresivos
por parte de los niños esta opinión está respaldada por diversos estudios que
muestran que se producen aumento de la agresión después de la exhibición a
modelos agresivos, aun cuando el individuo, puede o no sufrir frustraciones.
Congruentemente con esta teoría, los niños de clases inferiores manifiestan más
agresiones físicas que los niños de un mejor status de vida
Reforzamiento
Se desarrolla cuando el individuo logra conseguir lo que se propone en una manera
agresiva, entonces cada vez que quiera algo su manera será agrediendo a los
demás.
Los factores situacionales
Dan origen a actos agresivos. La conducta agresiva varía con el ambiente social,
según sus costumbres y tratos en el hogar diferencian los tipos de agresión.
Los factores cognoscitivos
Desempeñan también un papel importante en la adquisición y mantenimiento de la
conducta agresiva.
Estos factores pueden ayudar al niño a auto regularse. Por ejemplo, puede prever
las consecuencias de alternativas a la agresión ante la situación problemática, o
puede reinterpretar la conducta o las intenciones de los demás, o puede estar
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