Informe Trimestral (abril - junio 2011) - Ministerio de Energía y Minas
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Protocolo <strong>de</strong> Manejo <strong>de</strong> Casos Sociales<br />
2.3.2 Conducción <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> diálogo<br />
El proceso <strong>de</strong> diálogo pue<strong>de</strong> estar pautado por una o varias intervenciones. En algunos<br />
casos pue<strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a situaciones <strong>de</strong> crisis <strong>de</strong> la relación entre las partes o pue<strong>de</strong>n ser<br />
reuniones ya programadas. Lo importante es que durante estos eventos, el representante <strong>de</strong><br />
la entidad competente tenga claro los objetivos específicos y estratégicos que guían tanto la<br />
intervención como el manejo <strong>de</strong>l caso.<br />
Cabe recordar que cada intervención es una oportunidad para influir en la dinámica <strong>de</strong> la<br />
relación entre las partes hacia el trabajo cooperativo entre la empresa <strong>de</strong>l sector mineroenergético<br />
y la(s) comunidad(es) aledañas.<br />
Durante esta conducción <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong>l diálogo, es importante que el representante <strong>de</strong> la<br />
entidad competente aproveche el escenario para:<br />
a) Construir un clima <strong>de</strong> confianza entre los actores sociales, <strong>de</strong>finiendo el sentido <strong>de</strong><br />
compromiso asumido por ellos para lograr un arreglo satisfactorio <strong>de</strong> la situación.<br />
b) I<strong>de</strong>ntificar las preocupaciones compartidas entre los actores sociales.<br />
c) Presentar el rol <strong>de</strong> la entidad competente. Describir las características <strong>de</strong> la<br />
intervención <strong>de</strong> la entidad competente, sus alcances y sus límites.<br />
d) Explicar la dinámica <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> intervención <strong>de</strong> la entidad competente (por<br />
ejemplo, si habrá una o más reuniones)<br />
e) Elaborar las reglas <strong>de</strong> participación. De esta manera, se limita la generación <strong>de</strong><br />
emociones <strong>de</strong>structivas que impidan a los actores sociales escucharse, a<strong>de</strong>más<br />
ayuda a crear un clima emocional positivo para el diálogo. En esta etapa, el<br />
representante <strong>de</strong>l MINEM pue<strong>de</strong> sugerir pautas <strong>de</strong> comportamiento durante el<br />
manejo <strong>de</strong> la situación.<br />
f) Facilitar la comunicación entre los actores sociales, verificando si todos han<br />
entendido los temas <strong>de</strong> discusión, los acuerdos a los que se está llegando, entre<br />
otros.<br />
g) Elaborar una agenda concertada que i<strong>de</strong>ntifique temas centrales, subtemas y a<br />
secuencia en las que se abordarán los temas.<br />
Es recomendable que el proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>l procedimiento <strong>de</strong> intervención sea<br />
participativo, <strong>de</strong> esta manera, los actores sociales harán suyo y respetarán el procedimiento<br />
<strong>de</strong> diálogo.<br />
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