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producir los cursos de aprendizaje computarizado (popularmente llamados CBTs) y los libros de consulta como enciclopedia y almanaques. Una enciclopedia electrónica multimedia puede presentar la información de maneras superiores que la enciclopedia tradicional, así que el usuario tiene más diversión y aprende más rápidamente. Por ejemplo, un artículo sobre la segunda guerra mundial puede incluir hyperlinks (hiperenlaces) a los artículos sobre los países implicados en la guerra. Cuando los usuarios hayan encendido un hyperlink, los vuelven a dirigir a un artículo detallado acerca de ese país. Además, puede incluir un vídeo de la campaña pacífica. Puede también presentar los mapas pertinentes a los hyperlinks de la segunda guerra mundial. Esto puede acelerar la comprensión y mejorar la experiencia del usuario, cuando está agregada a los elementos múltiples tales como cuadros, fotografías, audio y vídeo. (También se dice que alguna gente aprende mejor viendo que leyendo, y algunas otras escuchando). El Hogar: La mayoría de los proyectos de multimedia llegarán a los hogares a través de los televisores o monitores con facilidades interactivas. Actualmente, los consumidores hogareños de multimedia poseen una computadora con una unidad de CD-ROM, o un reproductor que se conecta a la televisión, muchos hogares ya tienen aparatos de videojuego – Los juegos de la multimedia son un pasatiempo popular, como ser Nintendo 64, Sega, Playstation y hasta el famosísimo “Familia”- conectados a su televisor; los nuevos equipos de videojuegos incluyen unidades de CD-ROM y proporcionan mayores capacidades de multimedia. La aproximación entre la multimedia basada en computadoras y los medios de diversión, es cada vez mayor. La multimedia es muy usada en la industria del entretenimiento, para desarrollar especialmente efectos especiales en películas y la animación para los personajes de caricaturas. Los usos de la multimedia permiten que los usuarios participen activamente en vez de estar sentados llamados recipientes pasivos de la información, la multimedia es interactiva. Lugares Públicos: La multimedia está disponible en lugares independientes y 34
sobre todo públicos proporcionando información y ayuda. Estas instalaciones reducen la demanda tradicional de personal y puestos de información, agregando valor; y pueden trabajar las 24 horas, aun a medianoche, cuando la asistencia humana está fuera de servicio. 6 1.1.8. ¿QUÉ ES EL CD ROM? El CD ROM constituye una innovación radical dentro de la tecnología del almacenamiento de información 7 . Es un nuevo medio de edición, el centro de una nueva generación de aplicaciones para la computadora y un instrumento educativo de potencia hasta ahora inimaginable. Es el primer dispositivo practico que permite a casi cualquier empresa confeccionar y vender, y a cualquier usuario comprar y usar directamente bases de datos digitales de gran volumen. 1.1.9. PRESENTACIONES MULTIMEDIA VS. MULTIMEDIA INTERACTIVO 8 Para una mayor clarificación de los temas que aquí nos interesa tratar, conviene diferenciar dos tipos de sistemas que desde nuestro punto de vista presentan características dispares en relación a su aplicación a entornos de aprendizaje. Nos referimos a: Presentaciones multimedia. Multimedia interactivos. Si usamos la potencialidad de multimedia para ofrecer una información en la que el usuario no participa, (solamente lo pone en marcha, etc.) estamos ante una presentación multimedia. 6 Recursos Narrativos para productos MultimedialesValli José Ignacio. 2011 http://vallijoseimdtp1.blogspot.com/2007/09/dnde-se-utiliza-multimedia.html 7 Multimedia y CD-ROM,http://www.monografias.com/trabajos/multimediaycd/multimediaycd.shtml 8 C:\Users\casa\Desktop\ELABORACION DE UN SISTEMA\sistema\Diseño de un sistema informático para el proceso de enseñanza-aprendizaje GestioPolis.mht 35
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