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360 P. SANTOS'VERNÁNDEZ
que en el momento de dar el golpe, sin retrasar nada el compás,
esté cada uno en su puesto, aunque se halle rruiy distante.
Primer ejercicio. Ordenados convenientemente los niños y
puesta una fila frente% otra, cada uno con su compañero, o mejor
como indica la serie adjunta, hacen una combinación-de golpes
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muy parecida a la del juego de las palmadas, descrito
en la página 11. Consta de siete golpes, dados en esta forma:
I.° y 2.°, cada cual con sus dos palos; 3.", con el compañero,
cruzando los palos de la mano derecha, vueltas
las puntas hacia arriba; 4.°, consigo mismo; 5.°, como
d 3.°, pero levantando un poco el brazo y volviendo las
puntas de los palos hacia el suelo; G,", con sus palos;
7.°, cruzados los palos a modo de aspa, dar contra los del
compañero. Al dar los golpes 3.° y 5.° tengan cuidado de no
inclinar con exceso los palos, porque de lo contrario,-a menudo se
darán en los dedos.
Para que den los golpes con toda regularidad, el niño que
dirige (o la música cuando la haya), marca el compás de
compasillo; a cada parte corresponden exactamente dos golpes,
excepto a la última en que se da uno solo, dejando el tiempo
restante para cambiar de posición. Al principio conviene marcar
aire lento, y se va acelerando cada vez más hasta que lo hagan
con toda ligereza y perfección. Entonces se hace el primer pase o
mudanza; cada niño, dejando a su compañero, gira lo sunciente
para ponerse de frente con el que le corresponda, como
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indica la figura, y en esta nueva posición repiten la serie
de golpes una sola vez. Inmediatamente y sin perder el
compás, hacen el segundo pase, y, dados los golpes,
el tercero, y así sucesivamente, como indican las series
siguientes, hasta terminar en la misma posición que comenzaron.
Para que den los golpes con exactitud a\ uda mucho
que los mismos niños canten alguna cosa, como, por ejemplo,
el primer coro de la Salve, que después ponemos. Para evitar
confusiones y choques que les impidan llegara tiempo en los pases.
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se observa como regla general ir por la parte de fuera los que van
desde los extremos hacia el centro, y por la de dentro los que del
centro salen hacia los extremos.