Español. Cuarto grado - voz y verso

¿De qué forma pueden establecer cuál
producto de los que están comparando es el
más conveniente? Discutan con sus compañeros
los criterios que seguirán para comparar antes
de elaborar su cuadro.
Expliquen a sus compañeros las razones
por las que un producto resultó mejor que otro,
y elabora con todo el grupo una lista de los
que resultaron más convenientes. Apoyen sus
observaciones con los siete aspectos para un
consumo inteligente.
Anoten en el pizarrón los resultados y pasen
su lista en limpio.
Lleven la lista a casa para que sirva como
guía de consumo y comenta con tu familia lo
que aprendiste durante este proyecto.
También tu familia puede ser productiva.
Si realizan una lista muy bien pensada de los
artículos que realmente necesitan, aprovechan
mejor el dinero y evitarán desperdiciar.
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
Logros del
proyecto
Después de analizar los
mensajes de los anuncios
publicitarios y las etiquetas de
los productos.
l ¿Qué opino sobre los
anuncios publicitarios?
l ¿Me resulta fácil comparar
diversos productos de un
mismo tipo para elegir
la mejor opción? ¿Qué
identifico en ellos?
l ¿Comprendo la información
que viene en las etiquetas
e identifico la utilidad
y conveniencia de los
productos? ¿Cómo uso
esta información al elegir
qué comprar?
l Agrega comentarios o
sugerencias sobre el
consumo inteligente.
l Elijan uno de los análisis
para publicarlo en el
periódico escolar.
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