Español. Cuarto grado - voz y verso

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150 BLOQUE V ¿Qué pasó? ¿Cuándo y dónde pasó? ¿Cómo pasó? ¿Quiénes estuvieron involucrados? ¿Por qué o para qué sucedió? Ahora que ya conoces la forma en la que los reporteros redactan una noticia, es tu turno para escribir. Lee los siguientes datos y completa el cuadro con ellos: ■ para reforestar. ■ “Estamos conscientes de la importancia de sembrar un árbol”, comentó uno de los alumnos. ■ 3 de junio (ayer). ■ en su escuela. ■ Alumnos de 4º <strong>grado</strong> de la escuela (nombre de la escuela). ■ plantaron árboles. ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?
Trabajen en parejas. Escriban una noticia con los datos del cuadro. Revisen que esté en tercera persona. Recuerden que deben seguir el formato de la pirámide invertida, es decir, incluyendo la información más importante al inicio del párrafo. También al escribir una noticia se trata de ser lo más objetivo posible; es decir, presentar los hechos sin dar opiniones sobre ellos. Una noticia debe redactarse en tercera persona del singular o plural (dijeron, sembró, etcétera). Esto quiere decir que el narrador siempre está afuera de los acontecimientos. Una vez terminada la redacción de la noticia, elijan un título o encabezado que represente la idea general. Seleccionen entre todo el grupo la noticia que haya redactado alguna pareja para escribirla en el pizarrón. ■ Lean la noticia en <strong>voz</strong> alta y realicen sugerencias para mejorar la redacción. ■ Revisen que la noticia incluya las ideas más importantes al principio; y al final, los datos que sirvan de complemento. ■ Corrijan la ortografía y la puntuación de la noticia. ■ Eliminen las ideas repetitivas. ■ Lean la versión final de la noticia. 151
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