Construyendo una Política de Formación Magisterial (1997-2006)

El resultado de este conjunto de medidas, que fueron aplicadas gradualmente, y con
conocimiento de los ISP privados, ha sido que las metas de matrícula autorizadas por
el Ministerio de Educación a los ISP disminuyeran, en los tres últimos años, en 47%
y, que el número de ingresantes haya sido menor que la matrícula autorizada, lo cual
significa que la presión social por esta Carrera profesional ha disminuido.
45000
40000
35000
30000
25000
20000
15000
10000
Gráfico N° 3
N° de matrícula autorizada vs N° de Ingresantes
5000
0
30906
25062
42539
30992
26427
22481
MATRÍCULA
INGRESANTES
24475
22069
Año 2002 Año 2003 Año 2004 Año 2005
Fuente: Equipo de Supervisión y Monitoreo de la DINFOCAD, 2006
Cabe recordar que las presiones de congresistas de todos los partidos políticos, así
como las acciones judiciales que se inician para impedir el cumplimiento de estas
medidas que buscan adecuar la oferta a la demanda real, son reiterativas.
6.2.1 Acciones de la DINFOCAD con las Universidades para disminuir la
matrícula
El Equipo de Supervisión y Monitoreo de la DINFOCAD en las reuniones periódicas
que tiene con ISP, y con Especialistas de Educación Superior de las DRE, tuvo
conocimiento del funcionamiento, en diferentes ámbitos del territorio nacional, de
filiales de Facultades de Educación de Universidades Públicas y Privadas. Ante esta
situación, la DINFOCAD solicitó a todos los Directores Generales de los ISP públicos y
privados que le hiciesen llegar la información de las filiales de Universidades que
ofertaban la carrera de educación en el ámbito donde está su Institución. El Cuadro
Nº 2 contiene la información recogida en el 2003 que, al no haber sido confrontada
con la ANR, no es oficial.
El Ministerio de Educación, con la asesoría de PROEDUCA - GTZ, reunió a todos los
Decanos de las Facultades de Educación del Perú en la Asamblea Nacional de
Rectores, en agosto del 2002, en donde, les expuso los datos y necesidades de
reducción de la matrícula en las carreras de Educación. La respuesta de los señores
decanos fue unánime: no se acepta lo solicitado por el Ministerio, en virtud de la
autonomía universitaria. Al año siguiente, el propio Ministro de Educación se reunió,
en el Hotel Riviera, con los Decanos de todas las Facultades de Educación de las
Universidades de las Regiones de Lima, Lima Provincias y el Callao, y les volvió a
pedir que tengan en cuenta la realidad del país en lo relacionado con la formación de
docente. Se le escuchó con atención pero no se manifestaron a favor o en contra. Los
hechos que siguieron muestran que sólo dos universidades privadas, la Pontificia
Universidad Católica del Perú (PUCP) y la San Ignacio de Loyola han tomado la
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