Todorov, T- Introduccion a la Literatura Fantastica - Catedu

Tzvetan Todorov Introducción a la literatura fantástica
En Maupassant la situación es inversa, pero presenta efectos semejantes. En
este caso, lo sobrenatural provoca tal angustia, tal horror, que no logramos
distinguir lo que lo constituye. ¿Quién sabe? es tal vez el mejor ejemplo de este
proceso. El acontecimiento sobrenatural, punto de partida del relato, es la
animación, extraña y repentina de los muebles de una casa. La conducta de los
muebles no sigue lógica alguna y ante este fenómeno, más que preguntarnos “qué
significa” nos sentimos impactados por la extrañeza del hecho en sí. Lo que cuenta
no es tanto la animación de los muebles como el hecho de que alguien haya podido
imaginarla y vivirla. Una vez más, la percepción de lo sobrenatural arroja una
sombra espesa sobre lo sobrenatural en sí y nos vuelve muy difícil su acceso.
Otra vuelta de tuerca de Henry James ofrece una tercera variante de este
fenómeno singular en el que la percepción, en lugar de develar el asunto, sirve más
bien de pantalla. Como en los textos anteriores, la atención está tan fuertemente
concentrada en el acto de percepción que ignoraremos definitivamente la
naturaleza de lo percibido, ¿cuáles son los vicios de los antiguos sirvientes?. En este
caso predomina la angustia pero con un carácter mucho más ambiguo que en
Maupassant.
Después de estos tanteos hechos al comienzo de un estudio de los temas
fantásticos, no disponemos pues, más que de algunas certezas negativas: sabemos
lo que no hay que hacer, pero no cómo proceder. Por consiguiente, adoptaremos
una posición prudente: nos limitaremos a la aplicación de una técnica elemental,
sin presumir del método general.
En primer lugar, agruparemos los temas de manera puramente formal, o más
exactamente distribucional: partiremos de un estudio de sus compatibilidades e
incompatibilidades. Obtendremos así algunos grupos de temas; cada grupo
comprenderá los temas que pueden aparecer juntos, los que realmente se
encuentran juntos en determinadas obras. Una vez obtenidas estas clases formales,
trataremos de interpretar la clasificación en sí. Nuestro trabajo tendrá pues dos
etapas, que corresponden, en términos generales, a los dos tiempos de la
descripción y de la explicación.
Este procedimiento, por inocente que parezca, no lo es enteramente. Implica
dos hipótesis que están lejos de haber sido verificadas: la primera es que a las clases
formales corresponden clases semánticas; en otras palabras, que temas diferentes
tienen obligatoriamente una distribución diferente. La segunda hipótesis consiste
en el hecho de que una obra posee un grado tal de coherencia que las leyes de la
compatibilidad y la incompatibilidad jamás podrán ser infringidas. Esto está lejos
de haber sido comprobado, aunque más no fuera a causa de los numerosos
préstamos que caracterizan toda obra literaria. Un cuento folklórico, por ejemplo,
menos homogéneo, contendrá a menudo elementos que nunca aparecen juntos en
77