Conocimientos para el Siglo XXI - Dialogue Seminars

Taller de diálogo – conocimientos para el Siglo XXI
reconoció plenamente las lecciones de los sistemas indígenas y tradicionales. Lo cual
es necesario si queremos tener éxito en la transición hacia la suhiciencia alimentaria y
la producción sostenible de alimentos, pues el 60% de la producción de alimentos en
América Latina proviene de los pequeños productores campesinos indígenas,
tradicionales y locales y sus sistemas 24 agrícolas de bajos insumos.
Salvatore Aricò de UNESCO explicó los antecedentes de la IPBES. La IPBES es
concebida como un mecanismo de interconexión entre la ciencia y la política y
pretende ser un proceso de dos vías. Precisó que la política debe responder a la
ciencia, pero la IPBES debería apoyar también a los cientíhicos para que aporten
información relevante para las políticas. Salvador subrayó que la información debería
servir a múltiples grupos de interés: gobiernos, sociedad civil y pueblos indígenas y
comunidades locales. Para satisfacer esta aspiración de pertinencia general de la labor
de la IPBES será necesario un diálogo bidireccional entre todos los poseedores de
conocimiento. Es necesario invitar a esos grupos de interés, los poseedores de
conocimiento y los titulares de derechos, a proporcionar perspectivas sobre políticas
y lograr que se entiendan las necesidades de los políticos. La IPBES tiene cuatro
funciones: generación de conocimiento, evaluaciones, apoyo a la formulación de
políticas y fortalecimiento de la capacidad necesaria para interconectar a las tres
funciones anteriores.
Salvatore explicó que la IPBES está aprendiendo de la IPCC y se espera que logrará los
mismos tipos de impacto. La credibilidad e independencia de la IPBES son esenciales.
El conocimiento utilizado en las evaluaciones tiene que ser relevante y accesible, pero
no hay ninguna estipulación de que sólo pueda considerarse la información revisada
por pares. Se ha reconocido la importancia de respetar las contribuciones del
conocimiento indígena y local, por lo que será necesario que la IPBES encuentre
maneras de trabajar con diferentes visiones del mundo. Uno de los retos es
determinar la estructura de gobierno, para que todos puedan tener un lugar y
participar en el juego. La próxima reunión de abril de 2012 en la ciudad de Panamá
tiene el mandato de determinar las modalidades y arreglos institucionales de la
Plataforma. La palabra plataforma implica diálogo e interacción, y esto será necesario
desde las primeras etapas para garantizar el éxito de la IPBES. Por ejemplo, es
necesario que los poseedores de sistemas de conocimiento no occidental desempeñen
un papel en la generación del marco conceptual. También es necesaria la participación
de los pueblos indígenas en los procesos de dehinir los alcances y en el desarrollo de
metodologías apropiadas, particularmente para la fase de evaluación. Una cuestión
clave es cómo tratar la realización de evaluaciones a diferentes escalas, cuando los
gobiernos nacionales han decidido que la IPBES no debería dedicarse al nivel local. Sin
embargo, hay oportunidades para aportar a las evaluaciones regionales y
subregionales.
Torbjörn Ebenhard del Centro de Biodiversidad de Suecia se centró en particular en
los aspectos de los procesos de la IPBES en los que los pueblos indígenas y las
comunidades locales tienen interés y potencial de inhluir. 25 Torbjörn destacó procesos
y estructuras sugeridos para la IPBES que deberán formularse de manera que tome en
consideración al conocimiento local y tradicional y a los poseedores de conocimiento.
Las reglas de procedimiento para la sesión plenaria de la IPBES estipulan cómo los
gobiernos, los poseedores de conocimiento y los interesados pueden participar en la
labor de la IPBES. Torbjörn argumentó que los poseedores de conocimiento
tradicional y local deberían ser vistos no sólo como actores con un interés que
24 Altieri and Koohafkan 2008, IAASTD 2009, Maffi and Woodley 2010
25 Véase el documento de antecedentes del taller de diálogo en http://www.dialogueseminars.net/Panama/literature/
literature.html: IPBES and traditional and local knowledge. An initial assessment of relevant sections in IPBES background
documents.
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