Conocimientos para el Siglo XXI - Dialogue Seminars

14.30 – 18.00 SESIÓN IV: Documentar, almacenar, compartir y controlar el acceso a los
conocimientos y los beneHicios derivados de los mismos y la información de
diferentes sistemas de conocimiento, incluyendo el acceso a y los beneHicios
del conocimiento cientíHico por los pueblos indígenas y las comunidades
locales.
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Taller de diálogo – conocimientos para el Siglo XXI
16.00 – 16.30 Pausa
Resultados esperados: Entender las diferentes opciones para el intercambio y la
protección de conocimientos documentados, incluyendo las ventajas y limitaciones,
relacionadas con diferentes sistemas de conocimiento y sistemas de almacenamiento
de datos.
• Conocimiento local y tradicional que puede ser compartido y conocimiento
que es estrictamente “prohibido” – Preston Hardison, Tulalip Tribe, Estados
Unidos
• Fitomejoramiento participativo – Los sistemas de los agricultores y los
sistemas cientíhicos de validación de la diversidad – Regassa Feyissa, EOSA,
Etiopía
• Clasihicación, documentación y bases de datos de conocimiento tradicional
en China – Xue Dayuan, Universidad de la Vida y Ciencias Ambientales,
Universidad de Minzu, China
• Maneras de asegurar respeto mutuo y benehicios en el intercambio entre
sistemas de conocimientos – Myrle Ballard, Native Women's Association of
Canadá
• Preguntas & Respuestas (30 minutos)
16.30 – 18.00 • Grupos de trabajo sobre acceso y distribución de conocimiento y los
principios para compartir y benehiciarse de diferentes tipos de
conocimientos
19.00 Cena
Viernes 13 abril
9.00 – 12.00 SESIÓN V: Promover la diversidad del conocimiento como un principio
fundamental y como enfoque transversal de las evaluaciones de los
ecosistemas y la labor de la IPBES
Resultados esperado: Oportunidades identihicadas para la conexión de los sistemas
de conocimiento y para aprovechar sinergias positivas
• ¿Cuál es el valor y el resultado esperado de una evaluación de los
ecosistemas? -­‐ Experiencias de Evaluación local del clima y el IAASTD –
Tirso Gonzales, University of British Columbia Okanagan, Perú / Canadá
• La IPBES, como se espera que funcione? Estado del arte. Incluyendo los
enfoques basados en principios para entender y utilizar conocimientos
locales y cómo se ha tratado los conocimientos locales e indígenas hasta
ahora en IPBES
– Salvatore Arico, UNESCO