guía de desarrollo personal y social para la intervención ... - Forem

3. Puesta en común: una vez que todas las personas han terminado, se da un tiempo para que todos y todas
lean los buzones puestos en la pared y se fijen en ellos y sus respuestas.
A continuación se abre un pequeño debate sobre:
— ¿Qué dificultades se han encontrado para contestar?
— ¿Se coincide con otras personas en ideas, deseos, formas de pensar?
— ¿En qué temas o ideas hay discordancia?
La duración de este debate depende del nivel de conocimiento del grupo y del tipo de preguntas. Si se
ha elegido como tema para realizar las normas del grupo, se ponen todas en un cartel y se firman por
todos y todas con el acuerdo de cumplirlo.
◗ CINCO MOMENTOS DE MI VIDA
✎ Objetivos:
— Lograr expresar a otras personas vivencias y sentimientos.
— Sondear y describir cinco acontecimientos en la vida de cada persona.
✎ Material:
— Folio o cartulina tamaño folio con cinco divisiones para cada alumno o alumna.
— Lápices, rotuladores, gomas de borrar.
— Chinchetas o cinta adhesiva.
✎ Tiempo: 50 minutos.
✎ Desarrollo:
(20 min.)
1. El tutor o tutora reparte una hoja con cinco divisiones, pide a cada alumno o alumna que en cada división
escriba con una o dos frases un acontecimiento o hecho señalado de su vida y por qué lo ha sido.
(el acontecimiento puede ser en relación a sus experiencias escolares u otro tema que interese centrar).
(15 min.)
2. Cuando todos y todas hayan terminado, los alumnos y alumnas con chinchetas o papel adhesivo lo pegarán
en un mural de la pared y cada uno comentará con el grupo lo que ha escrito.
(20 min.)
3. Una vez concluida esta fase se realizará una puesta en común. El tutor o tutora planteará varias preguntas
directas al grupo, por ejemplo:, ¿Fue difícil la elección?, ¿qué tipo de acontecimientos han prevalecido?,
¿por qué se anotó ese acontecimiento?
(15 min.)
desarrollo personal y social
para la intervención con jóvenes 27