guía de desarrollo personal y social para la intervención ... - Forem

✍ Actividades para recoger expectativas y realizar acuerdos con el grupo
◗ PALABRAS CLAVE
✎ Objetivos:
— Facilitar la expresión de deseos y sentimientos con respecto a cómo los alumnos y alumnas quieren
estar en el grupo y lo que esperan del mismo.
— Favorecer el respeto a las intervenciones de los demás.
✎ Material:
— Papelógrafo o pizarra.
— Lápices, tizas o rotuladores de colores.
✎ Tiempo: una hora y cuarto.
✎ Desarrollo:
1. Todos los alumnos y alumnas se sientan en semicírculo frente a una pizarra o papelógrafo. El tutor o
tutora ha escrito previamente en la pizarra el nombre de algunos temas que cree de interés tratar en el
grupo; a continuación, se invita a todos y a todas a acercarse y escribir con una sola palabra, por ejemplo:
sus deseos o expectativas de las sesiones de trabajo que van a realizar, qué normas quieren poner
en estas sesiones, cómo quieren que sea el ambiente del grupo, qué esperan de los demás. Cada persona
puede salir cuantas veces quiera, pero sólo se puede escribir una palabra cada vez.
(20 min.)
2. Posteriormente, cuando todos los alumnos y alumnas hayan terminado, el tutor o tutora lee en voz alta las
palabras escritas, comprueba si hay temas que se repiten. A continuación, las personas del grupo
defienden sus posturas y razones en relación a: las normas que han puesto, formas de trabajar que han
descrito... Cuando esto se haya realizado, una persona se acercará a la pizarra y tachará aquellas en las
que el grupo, por consenso, haya decidido eliminar, dejando los temas consensuados por todas y todos.
(25 min.)
3. A continuación, el formador o formadora elaborará un panel con los acuerdos tomados, en los que reflejará
las conclusiones sobre: las normas del grupo, cómo quieren participar en las sesiones, los temas
que quieren trabajar..., es decir, todas aquellos temas que se han tratado. Una persona voluntaria lee y
después estos acuerdos son firmados por todas las personas del grupo, dejando constancia de su responsabilidad
para cumplirlos.
(15 min.)
4. Se realizará una puesta en común y evaluación, por parte de todo el grupo, sobre: cómo ha transcurrido
la actividad, el grado de participación de las personas, si este acuerdo ayudará a mejorar y sentirnos más
comprometidos con el trabajo, por qué ayudará esta sesión, para qué nos ha servido, qué nos ha llamado
más la atención.
(15 min.)
desarrollo personal y social
para la intervención con jóvenes 29