guía de desarrollo personal y social para la intervención ... - Forem

• Cómo la persona se expresa a través de todo el cuerpo y por ello la comunicación requiere de la palabra,
de la mirada, de los gestos, de la postura del cuerpo.
• Cómo lo que muchas veces no se dice con las palabras se dice con la mirada o la importancia de la
mirada en una buena comunicación.
6. Puesta en común. Pueden plantearse las siguientes cuestiones en el debate:
(5 min.)
• La comunicación no es sólo un mensaje verbal, sino también gestual y corporal.
• El lenguaje de los gestos es tan importante que cuando el lenguaje verbal no es auténtico, es decir,
cuando la persona no dice lo que siente, su cuerpo expresa el verdadero sentimiento.
• ¿Por qué es importante compaginar lo que pensamos con lo que sentimos?
• ¿Por qué es importante sintonizar lo que pensamos y lo que sentimos?
◗ ¿ES ASÍ?
✎ Objetivo:
— Analizar los elementos que distorsionan y facilitan la comunicación.
✎ Materiales:
— Pizarra y tiza.
— Un objeto o una hoja con una figura.
✎ Tiempo: 60 minutos.
✎ Desarrollo:
(20 min.)
1. El tutor o tutora pide 2 personas voluntarias. Uno estará frente a la pizarra y el otro dándole la espalda
al primero y al grupo. La persona que está frente a la pizarra tratará de dibujar la figura o el objeto que
le describirá el alumno o alumna que está dándole la espalda a éste y al grupo, sin volverse hacia la pizarra.
El que está frente a la pizarra debe tratar de dibujar lo que le están describiendo, no puede hacer preguntas.
(10 min.)
2. Colocados de la misma forma, se repite la descripción y el dibujo, sólo que sí se pueden hacer preguntas.
(15 min.)
3. Se repite el ejercicio, pero se cambia al compañero que describe la figura por alguno de la clase. (Esta
tercera etapa se hace si el dibujo no ha sido correcto).
desarrollo personal y social
para la intervención con jóvenes 41