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Cuestiones sobre comunicación y ed
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CUESTIONES SOBRE COMUNICACIÓN Y ED
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ÍNDICE Prólogo Por Carlos Giordan
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Introducción La escuela y el nuevo
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PRÓLOGO ...una historia Les cuento
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los que recordamos con inmenso afec
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mediática, con el fin de analizar
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Por su parte, Laura Tavella, Diana
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investigación en Comunicación/Edu
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La experiencia cultural actual (má
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de los niños que, como actores de
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Obsolescencia de la lógica escritu
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legitimación social de su tarea do
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disputan millones de personas en el
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herramientas separadas de un proyec
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globalización), 6 en un entramado
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• En segundo lugar, ignorancia de
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capacidad de asombro (Carr, 2008a)
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el proceso formal tipográfico medi
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BIBLIOGRAFÍA ABRIL, G. (2003), Cor
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JENKINS, H. (2008b), Convergence cu
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UNIVERSITY OF ALBERTA. (2005), Why
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La perspectiva que orienta este an
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En este sentido podemos señalar qu
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muestra, no obstante ello no result
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más bajos que rondan desde el 10%
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Tabla Nº 2 Procesador de texto / W
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que éstos son capaces de integrar
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Capítulo IX Pensar antes de pensar
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En base a este problema, se comenz
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Metodología Se optó por seguir un
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En el primer taller se instó a los
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vuelta a la acción, generando tran
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pública, donde la cantidad de alum
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Capítulo X (Re) pensando el sistem
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universalista que expresaba el conj
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desde el punto de vista económico,
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lado, se observó también un notor
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‘calidad de los sistemas de ense
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un patrón institucional que proces
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educativa y dentro de ella las rela
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-RIVERO, J. (1999), Los procesos de
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tipo), en la imaginación (simulaci
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verdaderamente al día con algo que
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Cambio de enfoque El estudio “Est
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segunda de la provincia en carreras
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particular que caracteriza el desar
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Bibliografía ÁLVAREZ GALLEGO, A.
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PAPERT, S. (1987), Desafío de la m
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AUTORES ADRIÁN PINO es Lic. en Com
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Universidad Nacional de General Sar
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sociología de la Universidad Nacio
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PAMELA VESTFRID es Licenciada y Pro