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Sin embargo, no podemos negar que nuestro mundo occidental es otra cosa y nos preguntamos: ¿A qué se debe que nuestra estructura social esté cambiando? Las mujeres llevamos muchos años en lucha colectiva contra el patriarcado, institución que, como ya se dijo, representa un permanente agravio para todas las mujeres y también para los varones obligados a desempeñar el papel de patriarcas. Fue la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana, 3 uno de los primeros documentos históricos que propuso la emancipación femenina. Con este texto, las mujeres buscaban reivindicar y conseguir la igualdad legal, política, profesional, social, familiar y personal que por siglos se les había negado. Documento como éste y otras doctrinas e ideologías generaron el movimiento feminista, una rebelión pacífica, una revolución silenciosa y a veces silenciada, que da paso al feminismo de hoy en día (Amorós, 2005: 25). La emancipación de la mujer, que anula los principios patriarcales, ha provocado reacciones muy diferentes entre los varones; la ironía, la ridiculización, el desprecio o el desconcierto, porque ahora no saben ser iguales o no saben qué papel les toca. Pasar del dominio y supremacía a la igualdad no es fácil. Hay hombres que han puesto manos a la obra para cambiar su mentalidad y colaborar, con sus limitaciones, como nosotras también las tenemos. Sin embargo, mientras esto sucede, en algunos países, hasta una de cada tres mujeres será golpeada, forzada a mantener relaciones sexuales o sufrirá otro tipo de malos tratos a lo largo de su vida. 4 Al hablar de los agresores no se hace referencia a drogadictos, alcohólicos o enfermos mentales, la violencia se produce en todas las clases sociales, sin distinción de factores raciales, económicos, educativos o religiosos. La violencia contra las mujeres y las niñas no es un problema del pasado, sino uno actual con proporciones mayúsculas, mostrando que algunas culturas todavía viven bajo una estructura patriarcal. Es importante reconocer los esfuerzos para la eliminación de la violencia contra las mujeres; las legislaciones de muchos países 5 defienden la igualdad y la legislan, lo malo es que nada ocurre porque una ley lo mande. Además, la sociedad y otras estructuras se han ido renovando paso a paso y la mujer ha dejado de ocupar exclusivamente un rol privado para entrar también en el público; una muestra de ello es que la educación, negada a las mujeres durante milenios, llega a todas las niñas y jóvenes igual que para sus compañeros varones y, por tanto, la oportunidad de obtener mejores empleos, el derecho a votar y ser elegida para cargos públicos, el derecho a una libertad y salud sexual. Sin embargo, mientras se logran avances para erradicar la violencia contra las mujeres, en algunos casos la mentalidad social parece anclada en formas, actitudes e ideas del pasado. Muchos hombres se oponen al cambio de mentalidad y muchas mujeres también se resisten al cambio. Modificar las leyes cuesta unos meses, cambiar las mentalidades cuesta siglos. Esa resistencia al cambio se da porque aún en nuestros tiempos la mujer es considerada con los viejos esquemas del patriarcado, un medio reproductivo, la propiedad privada de un solo hombre, alguien que es débil por naturaleza, que no es igual, alguien sobre quien se ejerce dominio, por lo que los sentimientos de ese ser humano, sus iniciativas, su libertad y autonomía no son consideradas. En las mujeres maltratadas se desarrolla una pobre autoestima que las conduce al sometimiento, debido a los constantes insultos, malos tratos físicos, humillación y desprecio, provocando sentimientos de miedo, ansiedad, indefensión, vergüenza y, sobre todo, culpabilidad, que les impide luchar en contra de la violación de sus derechos. Sólo se consigue dominar a quien se considera susceptible y vulnerable, por lo que una efectiva erradicación de la violencia contra las mujeres únicamente vendrá con la verdadera igualdad. 3 Documento redactado en 1791 por Olympe de Gouges, parafraseando la Declaración de los Derechos del Hombre y Ciudadano, creado tras la Revolución Francesa (1789). 4 Declaración en el mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, con motivo del Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo de 2009. 5 En México se han impulsado cambios en la Legislación y las políticas públicas, de las cuales la promulgación de la Ley General de Acceso a las Mujeres de una Vida Libre de Violencia, el 1° de febrero de 2007 (reformada el 20 de enero de 2009), constituye uno de los más relevantes cambios en materia de derechos humanos de las mujeres, pues establece los lineamientos jurídicos y administrativos con los que el Estado intervendrá en todos los niveles de gobierno, para garantizar y proteger todos los derechos de las mujeres a una vida libre de violencia. 54 55
Referencias En el contexto de los derechos humanos y de la violencia de género que afecta a las mujeres es primordial la adopción de medidas concretas, partiendo de la necesidad de reiterar, promover y defender los derechos de las mujeres y la obligación de protegerlos y garantizarlos en toda circunstancia, como uno de los más grandes retos de nuestra época. Prevenir la violencia contra las mujeres es una labor que no sólo concierne a los profesionales en la materia, sino que debe realizarse involucrando a las instituciones y a los sectores implicados en su prevención y atención, principalmente a la familia, debido a que cumple un papel vital en la reproducción de valores y actitudes. Debemos educar a nuestros hijos en un ambiente propicio de paralelismo entre varones y mujeres, sano y sensato, ofreciéndoles una buena instrucción sexual y sentimental, que no significa criar a los niños y a las niñas juntos solamente, sino educarlos en la igualdad, en la corresponsabilidad de las tareas, en la eliminación de privilegios, valoraciones, premios y castigos en función del sexo, ofreciendo modelos masculinos y femeninos igualitarios y respetuosos. El sistema educacional debe incluir en los textos escolares, en todos los niveles, contenidos temáticos relacionados con los derechos humanos en los que se fomenten roles sexuales y sociales no diferenciados que contribuyan a la existencia de relaciones de equidad dentro de la familia y de la sociedad. En los niveles de educación superior es necesario promover la incorporación del tema de la violencia de género y de los derechos humanos como parte de los estudios de los futuros profesionales que probablemente tengan que estar en contacto con víctimas de abusos y agresiones. En el ámbito legal, las legislaciones de todos los países deberán contemplar las agresiones enmarcadas dentro de la violencia de género y sancionarlas de acuerdo con el delito, para poner fin a la impunidad de los agresores y garantizar la protección inmediata de las víctimas, mediante instituciones de apoyo, fiscalías especializadas y mecanismos que den seguimiento al cumplimiento de la legislación pertinente y demás medios que se puedan implementar para conseguir la salud física y psicológica de la víctima. Como complemento de lo anterior, las mujeres deben conocer sus derechos y hacerlos valer, por lo que es necesario publicarlos y distribuirles información en convenciones internacionales y leyes nacionales. Acosta, M. y otros. 2007. Prevención de la violencia sexual. Biblioteca Mexiquense del Bicentenario, Gobierno del Estado de México, México. Amorós, C. y A. de Miguel. 2005. Historia de la teoría feminista. De la Ilustración a la globalización. Ed. Minerva, Madrid, España. Cacigas, A. 2000. “El patriarcado, como origen de la violencia doméstica”, en Revista Monte Buciero, núm. 5, Ayuntamiento de Santoña. Castellón, N.; A. Ortega y M. Zepeda. 2007. Prevención de la violencia familiar. Biblioteca Mexiquense del Bicentenario, Gobierno del Estado de México, México. Fernández, R. y A. Duarte. 2006. “Origen, consolidación y vigencia de los preceptos patriarcales asignados al género femenino y masculino y su retractación en los cuentos”, en Revista Inter- Sedes Universidad de Costa Rica. Vol. VI, núm. 10, Costa Rica. Guerra, M. 2008. Ética ante la violencia y la paz cotidianas. Universidad Autónoma del Estado de México. México. OIM. 2011. Campaña de Información Pública. Organización Internacional para las Migraciones. [En línea] http://www.oimconosur.org/varios/index.php?url=trata. Fecha de consulta 6 de julio de 2011. Reguant, D. 2007. Proyecto Patriarcado. Por el reconocimiento de la existencia del orden patriarcal y su definitiva abolición. Explicación abreviada del patriarcado. [En línea] http://www. proyectopatriarcado.com/es/info.do. Fecha de consulta 05 de julio de 2011. UN. 2011. United Nations Documentation: Research Guide. Courts and Tribunals. United Nations 1995-2011. [En línea] http://www.un.org/Depts/dhl/resguide/specil.htm#trib. Fecha de consulta 10 de julio de 2011. UNFPA. 2011. Gender Equality. Taking a stand against practices that harm women. Fondo de Población de las Naciones Unidas. [En línea] http://www.unfpa.org/gender/practices.htm. Fecha de consulta 5 de julio de 2011. UNICEF. 2005. Female Genital Mutilation/Cutting. A Statistical Exploration. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. [En línea] http://www.unicef.org/publications/files/FGM-C_final_10_October.pdf. Fecha de consulta 9 de julio de 2011. 56 57
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