Modelo Académico UAZ SIGLO XXI - Universidad Autónoma de ...

Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas”
El currículum se define como:
Un proyecto cultural históricamente condicionado, inmerso entre fuerzas dominantes y
contrahegemónicas de lo que resulta una selección cultural, por lo que comprende la capacidad de
reproducción, pero a la vez de influencia en la sociedad para su transformación alternativa. Como
campo de ideas, discursos, prácticas y relaciones sociales, presenta espacios para la participación
de los propios actores institucionales. Como proyecto educativo de planificación, desarrollo y
reflexión define experiencias de participación de las nuevas generaciones, con base en procesos
de socialización y capacitación, dotándoles de la formación que les permita incorporarse a la
sociedad como ciudadanos/as responsables, innovadores, competitivos, solidarios y democráticos.
El currículum es la estructura educativa y socioinstitucional que refleja la totalidad del proyecto
formativo e implica la síntesis instrumental de la política educativa de un establecimiento de
enseñanza. Comprende el plan de estudios que es la estructura formal del proyecto educativo
que define e interpreta —o debería interpretar— operativamente los contenidos y las experiencias
de aprendizaje, lo cual está planteado por la institución y se plasma en los documentos básicos; es
la prescripción formal de lo pragmático y metodológico. Se apoya en las unidades didácticas o
programación de contenidos para su desarrollo.
El currículum es susceptible de evaluación, ya que se configura con base en fuentes contextuales y
requiere de someterse a la revisión sistemática para su permanente actualización.
La evaluación y reestructuración educativas representan el factor estratégico necesario para la
superación de los servicios de educación superior, las cuales han de realizarse sobre la
especificación de ejes institucionales de estudio e intervención, que implican los puntos de
referencia para la implementación de distintas acciones. Uno de estos ejes institucionales para la
innovación educativa es el currículum, en el que se definen los objetivos, contenidos, formas de
desarrollo y sistema pedagógico de la institución y, se delimita el grado de actualización y vigencia
del proyecto educativo institucional.
La evaluación y actualización del currículum son tareas relevantes para las instituciones
educativas, e implican una de las recomendaciones centrales planteadas por organismos
nacionales e internacionales para la toma de decisiones, en la idea de mejorar la calidad de la
educación que imparten las universidades. El rediseño curricular está estrechamente vinculado a
los procesos de evaluación, y su relevancia radica en la capacidad para asimilar los nuevos
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