Modelo Académico UAZ SIGLO XXI - Universidad Autónoma de ...

Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas”
Clasificación de unidades didácticas, según su orientación: teórico-conceptuales,teóricoprácticas
y teórico-instrumentales.
Asignación de créditos.
Planteamiento de mecanismos para la interdisciplinariedad: puentes conceptuales,
problemas eje, objetos de transformación.
Definición y estructuración del modelo pedagógico.
Formulación del sistema de evaluación del aprendizaje.
Elaboración de un formato común para la aplicación de unidades didácticas.
Especificación y uniformidad de los tiempos de duración de la licenciatura.
Definición de criterios y modalidades de titulación.
Diseño de los programas de apoyo al alumnado y personal docente.
Diseño y/o adquisición del material didáctico.
Diseño de mecanismos y condiciones para la integración del Área Académica.
Diseño del plan de transición y seguimiento del proyecto curricular en un sentido
articulador.
Planteamiento de las líneas de generación y aplicación del conocimiento y definición de los
cuerpos académicos respecto a éstas.
Planteamiento de academias en torno a los ejes específicos y ejes integradores de
contenido.
Diseño del Programa de Formación y actualización del personal académico.
Formulación de Servicio de Tutoría.
Elaboración de la base normativa para (reglamento interno) para cada rubro de trabajo.
8.4.2.4 Criterios e indicadores.
Al igual que en la etapa de evaluación se considerarán los criterios e indicadores sobre la vigencia
de los programas académicos: calidad, eficacia, eficiencia, pertinencia, relevancia, trascendencia, y
equidad. Asimismo, se retomarán las estructuras contempladas en las vertientes interna y externa
para el diseño de proyecto innovador.
Se seguirá un guión de trabajo para cubrir todos los elementos que constituyen un proyecto
curricular (Ver anexo 6).
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