Programación didáctica - IES Alquibla
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<strong>IES</strong>. <strong>Alquibla</strong><br />
La Alberca-Murcia<br />
Programación Didáctica<br />
Departamento de Tecnología<br />
Educación moral y cívica<br />
Los contenidos de esta unidad resultan idóneos para fomentar entre los alumnos y alumnas el uso de<br />
los objetos tecnológicos desde actitudes de respeto hacia los demás (apagar los móviles en sitios no<br />
permitidos, moderar el volumen de la música, etcétera).<br />
Educación ambiental y del consumidor<br />
Conviene incidir en comportamientos como la utilización de productos que no produzcan un<br />
deterioro medioambiental, ya sea debido a su forma de producción o a su consumo, y la reducción<br />
del gasto energético mediante medidas de ahorro y la reeducación de las costumbres consumistas.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
1. Identificar las distintas fases históricas de la tecnología<br />
2. Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico<br />
3. Valorar la implicación del desarrollo tecnológico en los cambios sociales y laborales.<br />
4. Realizar un análisis completo, incluyendo la evolución histórica, de algunos objetos<br />
tecnológicos.<br />
5. Valorar las posibilidades de un desarrollo sostenible y los criterios que deben adoptarse desde<br />
un punto de vista energético y medioambiental a la hora de llevar a cabo la actividad<br />
tecnológica.<br />
COMPETENCIAS BÁSICAS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
En la siguiente tabla se indican, en cada competencia básica que se trabaja en esta unidad, las<br />
subcompetencias desarrolladas en cada una de ellas y los criterios de evaluación que, en su conjunto, se<br />
relacionan con todas ellas, y que en el Libro del profesor se adscriben a las distintas actividades que los<br />
alumnos realizan en los diferentes materiales curriculares.<br />
COMPETENCIAS /<br />
SUBCOMPETENCIAS<br />
Conocimiento e interacción con el mundo<br />
físico<br />
• Conocer y comprender objetos, procesos,<br />
sistemas y entornos tecnológicos.<br />
• Desarrollar destrezas y habilidades para<br />
manipular objetos con precisión y<br />
seguridad.<br />
• Favorecer la creación de un entorno<br />
saludable mediante el análisis crítico de la<br />
repercusión medioambiental de la<br />
actividad tecnológica y el fomento del<br />
consumo responsable.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
• Todos los de la unidad.<br />
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