Programación didáctica - IES Alquibla

IES. Alquibla
La Alberca-Murcia
Programación Didáctica
Departamento de Tecnología
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educación del consumidor
El objetivo de esta unidad consiste en inculcar en el alumnado la idea de Internet como un medio de
comunicación rápido y barato, a través del cual se puede obtener una gran cantidad de información, y
fomentar su utilización.
Educación moral y cívica
Debido al acceso sin restricción a contenidos no aptos para todas las edades, se orientará al alumnado
sobre un uso correcto de Internet.
Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos
Puede realizarse una encuesta sobre los temas de interés de la clase a fin de realizar búsquedas de
información del gusto del alumnado. Si se comparte el uso del ordenador debe procurarse que todos lo
manejen por igual.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conocer las características de la comunicación entre personas y asociarlas a la comunicación
entre ordenadores.
2. Identificar los elementos de una red de ordenadores.
3. Conocer el funcionamiento de Internet, el concepto de dominio y los servicios que ofrece.
4. Distinguir los elementos de un navegador. Localizar documentos mediante direcciones URL.
5. Conocer los buscadores más importantes y los distintos sistemas de búsqueda, así como los
distintos tipos de portales y la utilidad de estos.
6. Distinguir las ventajas e inconvenientes de las dos clases de correo electrónico.
7. Describir los pasos para dar de alta una cuenta de correo electrónico y conocer su
funcionamiento.
COMPETENCIAS BÁSICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En la tabla siguiente se indican, en cada competencia básica que se trabaja en esta unidad, las
subcompetencias desarrolladas en cada una de ellas y los criterios de evaluación que, en su conjunto, se
relacionan con todas ellas:
COMPETENCIAS /
SUBCOMPETENCIAS
Conocimiento e interacción con el mundo
físico
• Conocer y comprender objetos, procesos,
sistemas y entornos tecnológicos.
• Favorecer la creación de un entorno
saludable mediante el análisis crítico de la
repercusión medioambiental de la
actividad tecnológica y el fomento del
consumo responsable.
Tratamiento de la información y
competencia digital
• Manejar la información en sus distintos
formatos: verbal, numérico, simbólico o
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Todos los de la unidad.
• Conocer los buscadores más importantes
y los distintos sistemas de búsqueda, así
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