ProgramaciÃ³n didÃ¡ctica - IES Alquibla

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IES. Alquibla La Alberca-Murcia valorando las distintas alternativas y previendo sus consecuencias. Programación Didáctica Departamento de Tecnología comportamiento de los fluidos neumáticos e hidráulicos. 93
IES. Alquibla La Alberca-Murcia Programación Didáctica Departamento de Tecnología UNIDAD 7: LAS INSTALACIONES EN LA VIVIENDA OBJETIVOS • Identificar y describir el funcionamiento de los elementos más importantes de las instalaciones básicas de la vivienda. • Realizar planos y esquemas técnicos razonando el diseño de las instalaciones. • Valorar la importancia del uso adecuado de las instalaciones desde los puntos de vista de la seguridad y del impacto medioambiental. • Conocer la seguridad y ahorro energético de las instalaciones. • Conocer las características de la arquitectura bioclimática y domótica de la vivienda. CONTENIDOS Conceptos • Instalación eléctrica de un edificio y del interior de la vivienda. • Grado de electrificación, conexiones, materiales y dispositivos eléctricos. • Circuitos interiores de agua: componentes básicos. • Instalaciones de calefacción: tipos y componentes. • Instalaciones de gas: clases, distribución y componentes. • Otras instalaciones de la vivienda: telefonía, radio, televisión. • Seguridad y mantenimiento de las instalaciones. Procedimientos • Identificación de los elementos de cada instalación. • Búsqueda de información sobre reglamentación. • Diseño y dibujo de instalaciones utilizando la simbología apropiada. • Creación de un glosario de términos técnicos específicos de cada instalación. • Exposición y despiece de distintos componentes de las instalaciones. Actitudes • Interés sobre la distribución y el uso de la energía en el hogar. • Valoración de los problemas medioambientales causados por el derroche en el uso de las instalaciones de la vivienda. • Interés y actitud activa en el respeto de las medidas de mantenimiento y seguridad necesarias. • Disposición al consumo responsable. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educación del consumidor y educación ambiental La reflexión sobre el consumo energético y sus implicaciones medioambientales debe inducir al alumnado a comprender la necesidad de utilizar adecuadamente los recursos, fomentando su uso 94
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