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En ese sentido, el tema necesita mayor atencióny voluntad política para ser incorporadomasivamente al sistema escolar.Por el lado de la educación emprendedorapostsecundaria, la valoración de los expertosha disminuido para los tres enunciadosevaluados y todos ellos se encuentran conpuntuaciones en el nivel desfavorable. Losformuladores de políticas públicas deberíanreflexionar seriamente acerca de esteaspecto, ya que el capital humano biendesarrollado resulta esencial para lograr unamayor competitividad como país. Tanto enlas universidades como en las escuelas deformación técnica no es lo común el uso demodelos de competencias ni mucho menosla formación adecuada en temas de gestión.Con el crecimiento económico, la demandade profesionales por parte de las empresasse ha incrementado, por lo que los contenidoscurriculares se orientan, en su mayoría,hacia aspectos técnicos y no consideran ala profesión impartida como generadora deemprendimientos.El gráfico 57 muestra la valoración de losexpertos acerca de la educación para el emprendimientoa nivel primaria y secundariaen los países del ámbito GEM. En general,todos los países poseen una valoración desfavorable(menor a 3). El Perú ha mejoradosu puntuación (2.2) respecto a lo alcanzadoen el 2009 (2.0) y se encuentra por encimadel promedio GEM.El gráfico 58 compara la valoración de losexpertos sobre la educación emprendedorapostsecundaria y muestra que son más laseconomías basadas en eficiencia las quetienen puntuación favorable. El Perú se ubicaligeramente por debajo del promedio, el cualtambién se ha reducido de 3.0 en el 2009 a2.8 en el 2010.el proyecto gemcapítulo 4..........................................................................................Gráfico 57. Valoración de los expertos sobre educación emprendedora en los nivelesprimario y secundario, GEM 2010543PROMEDIO GEM = 1.9722.21EgiptoIránPaquistánGuatemalaBoliviaArabia SauditaAngolaPalestinaUgandaGhanaVanuatuZambiaJamaicaBrasilChileUruguaySudáfricaHungríaTúnezChinaEcuadorRusiaCosta RicaBosniaTrinidad y TobagoCroaciaMéxicoPERÚMontenegroColombiaMacedoniaArgentinaTurquíaMalasiaTaiwánLetoniaItaliaJapónFranciaEspañaPortugalGreciaIsraelEstados UnidosReino UnidoSueciaAlemaniaCorea del SurEsloveniaIslandiaIrlandaSuizaNoruegaFinlandiaEconomías basadas en recursos Economías basadas en eficiencia Economías basadas en innovaciónFuente: Encuesta a los Expertos Nacionales (NES) GEM 2010.Global Entrepreneurship MonitorPerú 201083