Merrill-Palmer-R - TEA Ediciones

MERRILL-PALMER-RESCALAS DE DESARROLLO9.11. Uso e interpretación de las puntuaciones de desarrollo.................................................................. 2289.11.1. Análisis del nivel de desarrollo individual............................................................................ 2289.11.2. Edades equivalentes............................................................................................................... 2349.11.3. Interpretación del perfil de desarrollo................................................................................... 2369.12. Interpretación de las diferencias entre puntuaciones: puntos fuertes y débiles del niñoe identificación de retrasos en el desarrollo ...................................................................................... 2399.12.1. Análisis de las diferencias entre escalas ................................................................................ 2399.12.2. Análisis de las diferencias entre escalas de la batería cognitiva utilizando laspuntuaciones de desarrollo .................................................................................................... 2429.13. Evaluación de niños prematuros y de otros niños con alto riesgo................................................. 2439.13.1. Historial médico y factores de riesgo biológicos ................................................................... 2449.13.2. Riesgos ambientales ............................................................................................................... 2499.13.3. Riesgos múltiples.................................................................................................................... 2509.13.4. Aplicación del modelo de riesgo por prematuridad en el MP-R.......................................... 2519.13.5. Cálculo de la edad corregida por prematuridad .................................................................. 2609.14. Ejemplo ilustrativo: Andrea ................................................................................................................ 26310. Desarrollo y tipificación ................................................................................................................ 27110.1. Breve historia de las Escalas de desarrollo Merrill-Palmer originales ............................................ 27110.2. Desarrollo del MP-R ............................................................................................................................ 27110.2.1. Planificación y desarrollo inicial........................................................................................... 27210.2.2. Fase piloto .............................................................................................................................. 27610.2.3. Contenido del test .................................................................................................................. 27710.2.4. Versión experimental del MP-R............................................................................................ 27810.2.5. Elaboración de las versiones de tipificación y final del MP-R ............................................. 28810.3. Adaptación española del MP-R .......................................................................................................... 29110.3.1. Adaptación de los ítems y de los estímulos ........................................................................... 29210.3.2. Muestra de tipificación de la adaptación española.............................................................. 29510.3.3. Selección de los ítems de la versión final de la adaptación española................................... 30410.3.4. Orden definitivo de los ítems y las pruebas .......................................................................... 30610.3.5. Puntos de inicio y regla de terminación................................................................................ 30710.3.6. Análisis de fiabilidad y validez de la adaptación española.................................................. 30710.3.7. Construcción de los baremos de la adaptación española..................................................... 30711. Fiabilidad y diferencias entre puntuaciones: datos de la adaptación española ............................ 30911.1. Introducción.......................................................................................................................................... 30911.2. Coeficientes de fiabilidad como consistencia interna ..................................................................... 30911.2.1. Escalas de la batería cognitiva .............................................................................................. 30911.2.2. Motricidad gruesa, desarrollo socioemocional, conducta adaptativa y autocuidadoy escalas de lenguaje ............................................................................................................. 31011.2.3. Escalas infantiles.................................................................................................................... 31111.2.4. Comportamiento durante la evaluación .............................................................................. 31111.2.5. Estilo de temperamento......................................................................................................... 31211.2.6. Errores típicos de medida clásicos......................................................................................... 31311.3. Coeficientes de fiabilidad test-retest.................................................................................................. 31411.4. Puntuaciones de desarrollo (Rasch). Curvas de información del test........................................... 31611.5. Diferencias entre puntuaciones típicas.............................................................................................. 3188