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RESUMENHay suficiente experiencia pasada en Venezuela y a nivel mundial quepermite identificar las líneas maestras para adecuar, en cualquiermomento histórico, las características indispensables para que laeducación profesional pueda vincularse de manera efectiva con laIndustria Petrolera en la que trabajarán los profesionales que resultandel proceso educativo.Aunque en el tiempo la Industria Petrolera (nacional e internacional) hacambiado (no siempre hacia mayores niveles de excelencia, ética ycompromiso con principios y valores), el hecho es que los elementosbásicos del éxito en esa formación se han mantenido en el tiempo:formación sólida en ciencias básicas, ciencias de la tierra y susaplicaciones prácticas en la ingeniería; compromiso ético en eldesempeño de funciones; trabajo en equipos de caráctermultidisciplinario; relación estrecha entre la formación profesional y laIndustria a la que sirve y apoya; y metas claras a nivel personal,empresarial, de la Industria y del País.Estas líneas rectoras sólo se han perfeccionado en el tiempo, pero suesencia se ha mantenido a lo largo de la historia reciente.Sólo porque un problema sea complejo, su solución no tiene por quéserla: El camino es claro, aunque su ejecución requiera importantesesfuerzos e inversiones de tiempo y recursos financieros.Una vez fijadas las metas de la Industria Petrolera Nacional para 2, 5 y10 años, ello deriva en el Plan de Formación requerido para cumpliresas metas en esos lapsos.152
La Formación Profesional: Vinculación con la Industria Petrolera, ing. Martín Essenfeld eing. Miguel CastillejoComo requisito, sin desviación, ese Plan de Formación se diseña yejecuta dentro de un ambiente de valores, compromiso, profundidad yética de trabajo, el cual hace que cada paso o acción esté imbuido deesas mismas características: valor, compromiso, profundidad y ética.El Plan de Formación consta de los elementos harto conocidos ymanejados a nivel nacional e internacional:Adecuación de las Instituciones de Educación para el trabajo.Esa adecuación cubre tanto la parte docente, como la planta física yla nivelación de los estudiantes, para así subsanar las carenciasexistentes en su educación previaAlto énfasis en los conceptos básicos de ingeniería y ciencias dela tierra, con desarrollo de destrezas en el manejo detecnologías, pero partiendo siempre de la fortaleza en losconceptos y su dominioFinanciamiento adecuado y estable de las InstitucionesEducativasConexión clara y continua entre las Instituciones educativas(docentes y estudiantes) con las operaciones reales y la filosofíade gestión de los operadoresReforzamiento y retroalimentación de las InstitucionesEducativas a través de las Organizaciones de EgresadosRevisión periódica y continua del avance del proceso educativohacia el logro de las metas, y toma oportuna de las medidascorrectivas en los cursos de acciónLa claridad de esta “hoja de ruta” no implica que sea sencillo lograr susobjetivos, pero la misma no acepta desviaciones mayores, si se exigeque el Plan de Formación lleve al cumplimiento de las metas que seacuerden.1. INTRODUCCIÓNEn el largo período que representa por lo menos la última centuria, laIndustria Petrolera a nivel mundial y la venezolana en particular,crecieron y se desarrollaron, de acuerdo a las características históricasde cada período. En algunas etapas, la característica más resaltante fue153
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