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La Formación Profesional: Vinculación con la Industria Petrolera, ing. Martín Essenfeld eing. Miguel CastillejoSe deberá exigir un entorno de excelencia y ética en todas las accionesy programas a ejecutarse, partiendo de los elementos básicos (Sección2), segmentos de actividad, especialidades y competencias (Secciones 2y 3), cuantificación de los requerimientos (Secciones 4 y 5), yfinalmente, el Plan de Formación para cada segmento y competencia.A pesar de la variedad y naturaleza multifactorial de los programas,hay lineamientos comunes que deben convertirse en líneas maestras deuna “Hoja de Ruta” propuesta. Estos son:Adecuación de las Instituciones de Educación para el trabajo. Esaadecuación cubre tanto la parte docente, como la planta física y lanivelación de los estudiantes, para así subsanar las carenciasexistentes en su educación previaHaciendo énfasis en los conceptos básicos de ingeniería y cienciasde la tierra, con desarrollo de destrezas en el manejo detecnologías, pero partiendo siempre de la fortaleza en los conceptosy su dominioFinanciamiento adecuado y estable de las Instituciones EducativasConexión clara y continua entre las Instituciones educativas(docentes y estudiantes) con las operaciones reales y la filosofía degestión de los operadoresReforzamiento y retroalimentación de las Instituciones Educativasa través de las Organizaciones de EgresadosRevisión periódica y continua del avance del proceso educativohacia el logro de las metas, y toma oportuna de las medidascorrectivas en los cursos de acciónLa claridad de esta “Hoja de Ruta” propuesta no implica que seasencillo lograr sus objetivos, pero la misma no acepta desviacionesmayores, si se exige que el Plan de Formación lleve al cumplimiento delas metas que se acuerden.166
La Formación Profesional: Vinculación con la Industria Petrolera, ing. Martín Essenfeld eing. Miguel Castillejo167
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