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6.6Mb - Academia Nacional de la Ingeniería y el Hábitat

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La Formación Profesional: Vincu<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> Industria Petrolera, ing. Martín Essenf<strong>el</strong>d eing. Migu<strong>el</strong> CastillejoComo requisito, sin <strong>de</strong>sviación, ese P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Formación se diseña yejecuta <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un ambiente <strong>de</strong> valores, compromiso, profundidad yética <strong>de</strong> trabajo, <strong>el</strong> cual hace que cada paso o acción esté imbuido <strong>de</strong>esas mismas características: valor, compromiso, profundidad y ética.El P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Formación consta <strong>de</strong> los <strong>el</strong>ementos harto conocidos ymanejados a niv<strong>el</strong> nacional e internacional:A<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Instituciones <strong>de</strong> Educación para <strong>el</strong> trabajo.Esa a<strong>de</strong>cuación cubre tanto <strong>la</strong> parte docente, como <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nta física y<strong>la</strong> nive<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> los estudiantes, para así subsanar <strong>la</strong>s carenciasexistentes en su educación previaAlto énfasis en los conceptos básicos <strong>de</strong> ingeniería y ciencias <strong>de</strong><strong>la</strong> tierra, con <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>de</strong>strezas en <strong>el</strong> manejo <strong>de</strong>tecnologías, pero partiendo siempre <strong>de</strong> <strong>la</strong> fortaleza en losconceptos y su dominioFinanciamiento a<strong>de</strong>cuado y estable <strong>de</strong> <strong>la</strong>s InstitucionesEducativasConexión c<strong>la</strong>ra y continua entre <strong>la</strong>s Instituciones educativas(docentes y estudiantes) con <strong>la</strong>s operaciones reales y <strong>la</strong> filosofía<strong>de</strong> gestión <strong>de</strong> los operadoresReforzamiento y retroalimentación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s InstitucionesEducativas a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Organizaciones <strong>de</strong> EgresadosRevisión periódica y continua <strong>de</strong>l avance <strong>de</strong>l proceso educativohacia <strong>el</strong> logro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s metas, y toma oportuna <strong>de</strong> <strong>la</strong>s medidascorrectivas en los cursos <strong>de</strong> acciónLa c<strong>la</strong>ridad <strong>de</strong> esta “hoja <strong>de</strong> ruta” no implica que sea sencillo lograr susobjetivos, pero <strong>la</strong> misma no acepta <strong>de</strong>sviaciones mayores, si se exigeque <strong>el</strong> P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Formación lleve al cumplimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s metas que seacuer<strong>de</strong>n.1. INTRODUCCIÓNEn <strong>el</strong> <strong>la</strong>rgo período que representa por lo menos <strong>la</strong> última centuria, <strong>la</strong>Industria Petrolera a niv<strong>el</strong> mundial y <strong>la</strong> venezo<strong>la</strong>na en particu<strong>la</strong>r,crecieron y se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ron, <strong>de</strong> acuerdo a <strong>la</strong>s características históricas<strong>de</strong> cada período. En algunas etapas, <strong>la</strong> característica más resaltante fue153

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