Una propuesta contructivista para la Educación Sexual. - Junta de ...

Interdisciplinariedady globalización3La interdisciplinariedad entendida comola colaboración entre disciplinas científicassin jerarquías se debe contemplar como unprincipio básico para lograr un curr i c u l u mintegrado. Frente a la actual colonizaciónde disciplinas como la Medicina y laPsiquiatría, es necesario contemplar lasa p o rtaciones de la Antropología, laSociología, La Historia, la Psicología Socialy Evolutiva, Pedagogía y el concurso, endefinitiva de cualquier disciplina que tengacomo objeto de estudio –sea parcial o globalmente–el análisis de la sexualidadh u m a n a .Por otra parte, la adolescencia permite, almenos teóricamente, la integración de variablesde diversa índole para la explicación globalde los fenómenos sexuales por lo que"Contribuir a pensar interd i s c i p l i n a r i a m e n t e ,a la creación de hábitos intelectuales queobliguen a tomar en consideración las intervencioneshumanas desde todas las perspectivasy puntos de vista posibles, es otra de lasfinalidades de los proyectos curr i c u l a res integrados"(To rres, 1994, 123).Por último es imprescindible considerarcomo señala To rres (1994, 48) que "... apostarpor la interdisciplinariedad significadefender un nuevo tipo de persona, mása b i e rta, flexible, solidaria, democrática yc r í t i c a " .Podemos considerar otros argumentos endefensa de la interdisciplinariedad (Barragán,1997) pero hemos presentado los queson básicos.15