Una propuesta contructivista para la Educación Sexual. - Junta de ...

Metodología6Para poder lograr un desarrollo de losobjetivos generales propuestos, necesitamosdesarrollar una metodología que losincorpore. Para ello abordaremos los pasosa seguir partiendo del diagnostico inicial delos intereses, la elección de los temas deaprendizaje, las estrategias de enseñanza yaprendizaje y los materiales.El siguiente esquema (Ver fig. 2) re c o g elas fases a seguir en el diseño curr i c u l a r :Diagnóstico de los intereses, elección deltema, y programación: objetivos, estrategias,medios y materiales, función del profesoradoy evaluación.La primera fase incorpora la determ i n a-ción de los intereses iniciales y la selecciónde los temas de aprendizaje así como eldiagnóstico del contexto. Los pro f e s o res yp rofesoras, con esta información, y teniendocomo re f e rente los objetivos generalesde la educación sexual en educación secundaria,diseñarán los objetivos de ciclo onivel y determinarán los temas a abord a rpara cada curso escolar si lo considerann e c e s a r i o .La segunda fase supone el diseño de la programacióninicial, es decir, aquella que nosp roponemos desarrollar en el aula. Esta incluiráobjetivos de tema (para qué lo enseñamos),contenidos: subtemas y dimensiones (quéenseñamos), las estrategias de enseñanza ya p rendizaje (cómo lo enseñamos), funcionesdel profesorado y cómo lo vamos a evaluar. Sepueden utilizar las propuestas en esta obra yañadir las mejoras que resulten de su aplicacióny programar nuevos temas en función deltipo de alumnado y sus demandas.El desarrollo o aplicación de esta programación,se desenvolverá de acuerdo con lasestrategias y actividades propuestas: identificacióndel problema, búsqueda de información,intento de solución y generalizaciónen un nuevo contexto o problema.Podrían aparecer nuevos temas, o necesidadde profundizar en algunos de ellos, talcomo señalábamos en los principios metodológicos,por ello, es el momento de plantearnossi volvemos a diseñar una nuevap rogramación o si abordamos la fasesiguiente.25