Una propuesta contructivista para la Educación Sexual. - Junta de ...

Programa de Educación Afectivo Sexual. Educación Secundaria2. FAVORECER LA INTEGRACIÓN DE LASDIMENSIONES CULTURAL, SOCIAL,BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA, AFECTIVA YMORAL DE CADA UNO DE LOS TEMASDE APRENDIZAJEEste objetivo tiene una importancia doble.Por una parte, la integración de las dimensionesmencionadas es la única forma delograr una comprensión global de la sexualidadhumana y, por tanto, la capacidad det r a s f o rmación. No podemos cambiar nuestrasconcepciones de sexualidad si no integramostodas las variables que la conform a n .Por otra parte, recordemos que el alumnadode secundaria es potencialmentecapaz de integrar un conjunto de variablespara la explicación de los fenómenos científicosy sociales.3. CAMBIAR LAS ACTITUDES, IDEOLOGÍASY VALORES ANTE LA SEXUALIDAD,ENTENDIÉNDOLA COMO FORMA DERELACIÓN Y COMUNICACIÓN, FUENTEDE SATISFACCIÓN, PLACER Y FELICIDADNo es previsible que los cambios de actitudes,ideologías y valores se produzcanautomáticamente. Conviene recordar quelas actitudes implican tres componentes:cognitivo, afectivo y conductual, por lo quesu arraigo dificulta el cambio.Las ideologías y valores se caracterizanigualmente por la resistencia al cambio yaque constituyen sistemas de referencia delas personas en el contexto de su cultura conun componente inconsciente relevante.4. ROMPER LOS TABUES, MITOS, MIEDOS,FRUTO DE LA IGNORANCIA A LA QUETODAS LAS PERSONAS HEMOS ESTADOSOMETIDASPara lograr este objetivo es necesariopotenciar un análisis crítico y activo de losmismos por parte de los sectores implicadosy no simplemente una sustitución del discursotradicional por otro en el que sólo participanlas personas adultas.Hemos de dedicar especial atención a lostabues, mitos o miedos relacionados con laautoestimulación, las denominadas primerasrelaciones sexuales identificadas con la penetración,la pre f e rencia sexual, menstru a c i ó n ,modelos de belleza o la genitalización.En la actualidad ha cobrado una especialrelevancia el análisis de los mitos que apoyanla violencia.5. FAVORECER UNA ACEPTACIÓNE INTEGRACIÓN EQUILIBRADADE LOS CAMBIOS BIOFISIOLÓGICOSY PSICOLÓGICOS CARÁCTERÍSTICOSDE LA ADOLESCENCIALa autoestima debe estar presente ennuestro trabajo para favorecer la integracióna la que aludimos y la aceptación de loscambios.6. RESTABLECER LA COMUNICACIÓNSOBRE SEXUALIDAD ENTRE LASADOLESCENTES Y LOS ADOLESCENTESY CON LAS PERSONAS ADULTAS,PROFESORADO Y MADRES Y PADRESEste se conforma como un objetivo fundamental,ya que la sexualidad ha sido consideradaen sectores importantes de lapoblación escolar como un tema por excelencia"secreto", lo cuál ha dado pábulo a lamás absoluta ignorancia y al intercambio deuna información restringida. Esta comunicacióndebe favorecer, entre otras cosas, laconsideración de la sexualidad como untema necesario de aprendizaje; su normalización.En consecuencia, el intercambio deinformación, de ideas, de teorías favorecerála construcción del conocimiento, en elcampo de la sexualidad al igual que en cualquierotro ámbito del conocimiento social.La comunicación constituye una forma deresolución de conflictos de forma no violen-18