Resultados de la III fase de evaluación a colegios en concesión - IDEP

Resultados de la III Fase de Evaluación a Colegios en Concesión78sitos sugeridos. Responde a superar todos los aspectos de la estructuraeducativa y poder potenciar las fortalezas del colegio en la búsquedade la calidad educativa. Sobre todo en aspectos como la observaciónreferida a la dinamización de los canales de comunicación y espaciosde encuentro con los Egresados.Se adelantaron acciones como la estructura de sistematización y seguimientopara cubrir el 100% y garantizar sus participaciones en la vidaescolar de la institución. De igual forma, se trabajó con todos los estudiantedel plantel educativo y se tienen cubiertas las necesidades yexpectativas de ellos en general.El trabajo de acompañamiento al Plan de Mejoramiento se llevó a cabocon el apoyo de los directivos de la institución y administrativos, lo cualpermitió un trabajo serio y riguroso, visualizando la forma como la instituciónabordó las sugerencias de la evaluación anterior y de manera integralcómo hace realidad su Proyecto Educativo Institucional.“Adecuación al contexto. Se trata de entablar un diálogo entre los principiosy los medios en los cuales se aplicarán, para hacer que el proyectose arraigue en la realidad y se desarrolle. Esto implica, entonces,conocer los contextos (las comunidades amplias donde se ubicarán losestablecimientos educativos, los padres de familia y los estudiantes) paraarticular la propuesta a sus fortalezas y necesidades específicas y desarrollarlade acuerdo con ellas”.Importancia de la comunidad:La comunidad del área de influencia de cada institución, padres y comunidadmás amplia, constituye un apoyo importante para el establecimientoeducativo en varios sentidos que se enumeran a continuación yque ponen de presente la importancia de construir relaciones sociales.• Que ésta reconozca su trabajo y que responda positivamentea la convocatoria para su participación.Cabe señalar que este proceso se realizó de una forma transparente, enpermanente acogida, apoyo y disponibilidad por parte del concesionario,respetando y valorando la acción del ejercicio evaluativo del IDEP.• Es fuente de información para el trabajo educativo de lainstitución. Su voz exige ser escuchada e incorporada a lapropuesta formulada en forma de expectativas, intereses ynecesidades.4.2.7 Concesionario Asociación Alianza Educativa 37Organización privada constituida a manera de alianza estratégica parala administración de servicios educativos según un modelo de gestióncentrado en la excelencia académica y la oferta de servicios.• Como espacio donde se desarrollan y socializan los niñosy jóvenes, es importante que la nueva institución se propondráestrechar los nexos con ella para que así exista continuidadentre el trabajo escolar, el hogar y la comunidadde desenvolvimiento de los estudiantes.“EXIGENCIA CON RESPETO”La Propuesta Pedagógica resalta como un principio fundamental:37. Tomado de la propuesta que el concesionario presentó a la licitación pública LP-SED-008-99.