Resultados de la III fase de evaluación a colegios en concesión - IDEP

Resultados de la III Fase de Evaluación a Colegios en Concesión•Se creó el galardón al desempeño laboral al finalizar el año.• Se trabaja bajo el lema de que ”Un estudiante que permaneceen el colegio es un niño que le quitamos a la calle”• Sensibilización al docente sobre el resultado de educar a losniños en valores como un mensaje de formación integral.Conclusionespropiciar ambientes, experiencias e imágenes que ayuden al desarrollointegral y armónico de un ser humano, para que pueda realizarse comopersona, como ciudadano y como miembro de cualquier colectividad”.Sustento de la propuesta pedagógica del concesionario y que se fortalececon los siguientes principios:En la concepción de ciudadano y de educación orientada hacia el respetoy el desarrollo integral y armónico de los niños y los adolescentes,planteada en la Constitución Política Nacional.86El Plan de Mejoramiento institucional supera las sugerencias planteadaspor la evaluación el año anterior, en otro sentido, este no sólo contemplalos aspectos que permiten superar las debilidades señaladas en la evaluaciónsegunda fase, sino que responde a los objetivos de desarrolloacadémico y administrativos institucionales en la búsqueda de la calidadacadémica. El trabajo de acompañamiento al Plan de Mejoramiento sellevó a cabo con el apoyo de los directivos de la Institución y administrativos,lo cual permitió un trabajo serio y riguroso, visualizando la formacomo la institución abordó las sugerencias de la evaluación anterior y demanera integral cómo hace realidad su Proyecto Educativo Institucional.Cabe señalar que este proceso se realizó de una forma transparente, enpermanente acogida, apoyo y disponibilidad por parte del concesionario,respetando y valorando la acción del ejercicio evaluativo del IDEP.4.2.9 Concesionario Fundación Educacional Nuevo Retiro 39En primer lugar se destaca el concepto de Educación Integral de la Fundaciónasí: “Implica: una acción integral formadora, orientada a aprender ygenerar conocimiento, a la apropiación critica de valores, a la adquisiciónde un pensamiento lógico-simbólico y de habilidades comunicativas y aEl desarrollo de los sentidos de identidad, de pertenencia y pertinenciacultural.La observación y análisis de la realidad social, política y económica delorden local, distrital, nacional e internacional.La exaltación de las virtudes y los valores éticos y morales de la modernaciudadanía, de la convivencia y la libertad religiosa, para el dialogo yla resolución pacífica de los conflictos.La participación y trabajo en equipo en forma responsable.Entre sus ejes pedagógicos se resalta el de: SOLIDARIDAD CON LASOCIEDAD Y CON SU MEDIO AMBIENTE, entendido como el compromisoinstitucional y personal de promover las responsabilidades éticas ycívicas que el ejercicio de la ciudadanía exige para conseguir un mejornivel y calidad de vida para toda la sociedad.39. Tomado de la propuesta que el concesionario presentó a la licitación pública LP-SED-008-99.