Resultados de la III fase de evaluación a colegios en concesión - IDEP

Resultados de la III Fase de Evaluación a Colegios en Concesiónlos proyectos: horizontales, verticales, interdisciplinarios y productivos,con lo que se viabiliza la formación laboral de los escolares.Plan de mejoramiento hallazgos significativos. Concesionario FundaciónEducacional Nuevo Retirodel concesionario y así poder cumplir con el compromiso social que lecorresponde frente a los niños y niñas que estudian en el plantel y engeneral, a lo que la sociedad pide de una institución como el ColegioHernando Duran Dussan. Responde a superar todos los aspectos de laestructura educativa y poder potenciar las fortalezas del colegio en labúsqueda de la calidad educativa.88En el colegio el Plan de Mejoramiento se realizó con su propia metodologíay en formato adecuado a los procesos del IDEP; sin embargo, serealizó seguimiento sin problemas llegando a la conclusión que “Existeuna permanente evaluación de todas las actividades”. La cual es sistemática,se realizan dos por año y es institucional.En palabras del representante del concesionario: “Tiene su origen en elser y deber ser institucional”. Se preguntan “Qué se está haciendo: eldeber ser, qué hacer para fortalecer para incrementar el desarrollo integralde los niños”.Al revisar de forma general el resultado en los procesos, es necesarioreconocer los avances en todos los aspectos contemplados en el proceso,además es gratificante observar el compromiso que mantienen lospadres de familia y la comunidad para con el colegio.El trabajo de acompañamiento al Plan de Mejoramiento se llevó a cabocon el apoyo de los directivos de la Institución y administrativos, lo cualpermitió un trabajo serio y riguroso, visualizando la forma como la instituciónabordó las sugerencias de la evaluación anterior y de manera integralcómo hace realidad su Proyecto Educativo Institucional.Así que: el PEI se presenta como transversalidad, multipluralidad e interdisciplinaridad;del mismo modo como se construyó en el colegio el conceptomismo de línea base.Cabe señalar que este proceso se realizó de una forma transparente, enpermanente acogida, apoyo y disponibilidad por parte del colegio, respetandoy valorando la acción del ejercicio evaluativo del IDEP.Conclusiones4.3 CONCLUSIONES SOBRE LOS PLANES DE MEJORAMIENTOEl Plan de Mejoramiento Institucional superó las sugerencias contempladasen la evaluación anterior, se ha cumplido a la fecha con las metasy propósitos sugeridos.Es de anotar que aunque la estructura metodológica no es exactamentela misma, en el fondo lo que se busca es evaluar la estructura pedagógicae institucional acorde a los principios de la propuesta pedagógicaEn la totalidad de los colegios se hace un seguimiento riguroso de losplanes de mejoramiento, estos se evalúan constantemente e incluyen ensu planeación y desarrollo a los diferentes actores de la comunidadeducativa.En general, se constata una apropiación del Enfoque Pedagógico institucionalpor todos los actores de la comunidad educativa.