Resultados de la III fase de evaluaciÃ³n a colegios en concesiÃ³n - IDEP

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AnexosAnexo 1. Procedimiento Utilizado para Realizar la Calificación en laEvaluación a Colegios en ConcesiónLa calificación por colegio está basada en las respuestas proporcionadaspor los diferentes actores a las preguntas cerradas: administrativos, directivosdocentes, docentes, Representantes del concesionario y estudiante.Adicionalmente, se tuvo en cuenta la información suministrada por laSecretaría de Educación del distrito con relación a:•Tasas de reprobación.95••Tasas de deserción.Resultados en las pruebas de desempeño.Tasas de reprobación: proporción de alumnos que, al culminar el añolectivo, no cumplen los requisitos académicos para matricularse al añosiguiente en el grado inmediatamente superior.Con base en estos resultados se comparó el resultado total del colegiocon el promedio del total de la reprobación de los colegios oficiales dela localidad.Tasas de deserción: proporción de alumnos matriculados que durante elaño lectivo, por diferentes motivos, abandonaron sus estudios sin haberculminado el grado.
Resultados de la III Fase de Evaluación a Colegios en Concesión96Con base en estos resultados se comparó el resultado total del colegiocon el promedio del total de la reprobación de los colegios oficiales dela localidad.Resultados en las pruebas de desempeño: la calificación del desempeñose basa en las pruebas de estado ICFES.1. Categoría: categoría asignada por el ICFES: este resultado se calificóde acuerdo con la siguiente escala:Muy superior = 18 puntos.Superior = 12 puntos.Medio = 9 puntos.Bajo = 6 puntos.Inferior = 3 puntos.Muy inferior = 0 puntos.2. Puntaje numérico: puntaje obtenido en las ocho áreas del núcleocomún y se calculó un promedio aritmético de los resultados en estasocho áreas. Este promedio se calculó para cada colegio en concesióny para el grupo de los colegios oficiales de cada una de laslocalidades, es decir para cada localidad se calculó un promediode los resultados de los colegios oficiales incluyendo en este grupolos colegios en concesión. Con estos datos se hizo un análisis comparativo,teniendo en cuenta los acuerdos contractuales firmados porla mayoría de los concesionarios en el anexo contractual No. 2 conla SED, se comparó el promedio del colegio con el promedio de lalocalidad en que está situado y se asignó un puntaje de acuerdo conlos siguientes criterios:es mayor que el promedio de la localidad más dos desviacionesestándar.• 16 puntos si el puntaje del colegio supera el promedio dela localidad pero no alcanzó el puntaje anterior, es decirsi el puntaje del colegio es mayor que el promedio de lalocalidad y menor que el promedio, más dos desviacionesestándar.• 8 puntos si el puntaje del colegio es menor que el promediode la localidad.A continuación se presentan los conceptos y ponderaciones y la formacomo fueron evaluados cada uno de los colegios en concesión.En la primera columna aparecen los Componentes: se mantuvieronlos tres componentes evaluados en la línea de base: Modelo Pedagógico,Derecho a la Educación y Desempeño; adicionalmente, se incluyendos componentes nuevos: Organización Institucional y Contextos yEscenarios.En las dos columnas siguientes parecen el listado desagregado de lasCategorías y Sub Categorías evaluadas que constituyen a cada uno delos componentes.En la cuarta columna aparecen los Aspectos Evaluados.Para cada aspecto se establece una clasificación de las posibles opcionesde respuesta en:•24 puntos si el puntaje del colegio supera ampliamente elpromedio de la localidad, es decir si el puntaje del colegioNiveles: clasificación jerárquica de las respuestas. (Columna 5).Puntaje: a cada uno de los niveles se le asigna un puntaje. (Columna 6).
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