Resultados de la III fase de evaluación a colegios en concesión - IDEP

Informe Final de EvaluaciónPara tener siempre presente a la comunidad el colegio debe:• Elaborar un diagnóstico institucional para conocer en profundidadel medio de influencia de la institución.• Cada institución debe comunicar a la comunidad sus metasbásicas que se propone, para aglutinarla en torno suyo yplanear acciones de promoción e impacto en ella.La orientación general para la planeación curricular en cada una de lasáreas se basa las pautas de enseñanza para la comprensión. Sobre lasestrategias pedagógicas privilegiadas en aula se advierte una tendenciaal trabajo cooperativo en consonancia con el Enfoque Pedagógico dela Institución.Las estrategias más significativas son: proyecto de aula, talleres, rincónde lectura y unidades temáticas de aprendizaje significativo, módulos.•Las instituciones deben abrirse a las ofertas del contexto.• La organización de los órganos de Gobierno Escolardeben hacerse de acuerdo con las características del contextosocial de cada institución.• En cuanto a la formación ciudadana, el colegio promueveuna educación en valores de tolerancia, respeto al otro,solidaridad y convivencia con la intención de que losindividuos puedan insertarse creativamente en el espaciosocial.Como se puede evidenciar la Propuesta Pedagógica se caracteriza porsu gran contenido social.Entre los logros más significativos que responden a los Planes de Mejoramientode los colegios en concesión, se pueden resaltar los siguientes:El enfoque enunciado en el PEI se basa en los principios pedagógicosdel constructivismo y el aprendizaje colaborativo. Esta propuesta ha sidoasimilada por parte de los docentes y se traduce en la creación deambientes de aprendizaje que buscan estimular procesos de construccióndel conocimiento.La Propuesta Pedagógica y los objetivos estratégicos de la AAE planteande manera explícita el trabajo de la institución orientado hacia el fomentode espacios reflexivos y formativos con un alto ingrediente cooperativo.La implementación de estrategias dirigidas al apoyo y nivelación de losestudiante (SUPERAULA Y LAS SESIONES DE REFUERZO) se enmarcandentro de un principio de promoción de la equidad y la obtención deexcelencia académica.La selección de los docentes corresponde a un escalafón interno y segúnprocedimientos orientados por los méritos y experiencia previa. Los rectoresarticulados en un Comité con reuniones periódicas según la estructuraorgánica de la AAE, poseen amplia experiencia profesional.En general, los colegios han creado una gran cantidad de acciones quebusca la integración de la comunidad a la vida escolar y su formación,social, responsable y solidaria, esto se puede constatar en las siguientesacciones y comités creados para tal fin: talleres de padres, jornadas culturales,rumba sana, entrega de boletines, apoyo a los profesores, artesy oficios, izadas de bandera, condecoración de padres exitosos,comitésde seguridad, comité medio ambiente, comité de la tienda escolar,comité pedagógico, comité cultural comité deportivo, semana del buentrato, vacunación contra el mal genio, etc.79