Memoria del Sexto Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas

NUEVOS LECTORES, NUEVOS USUARIOSdudo— cercanas certidumbres a propósito del tipo de ejercicio muy rústicoen que trascendía el proceso, garante —por cierto— de la formación de lectoresdesde el modelaje, desde la acción.Leer en voz alta para los demás forma lectores y hace usuarios del libroy la biblioteca, era mi certidumbre y también mi incertidumbre. Creo en elcontagio de los buenos hábitos desde el ejemplo. Este proyecto de estudio,fomento y difusión literaria regional, se abrigaba en la amable calidez delos sentimientos del elogio y del reconocimiento hacia la escritura marginaly hacia los que la producen, hacia los que la leen en voz alta y hacia losque la escuchan. Leyendo a los otros para formar lectores en situacionesgratificantes donde no esté presente lo obligatorio y los textos parezcansencillos, se nos pasaban las horas de la semana.El propósito se contextualizaba con precisión, en una búsqueda esmeradae incluyente, incluyente y esmerada para que nadie quedara fuera. Lasmujeres y los hombres del interior del estado que escribían y no eran conocidos,sin excluir por esta causa y de ninguna forma a los que estaban en elpresidium de los nombrables: también algunos reconocidos por su oficio, porsu trayectoria brillante se dejaron invitar a estos eventos. Asistieron y convivieronnuestras modestas particularidades de lectura comunitaria en vozalta y a “grito pelado”. Leíamos en voz alta para hacer nuevos lectores.Grandes grupos de adolescentes maravillados, de aquella época, escucharonla voz de los poetas que venían del interior.Dar la palabra a los que no se han incluido en antologías, revistas omesas calificadas; escuchar la palabra impresa y además decidir permanecero no en ese espacio donde el texto que se comparte en voz alta puede serlugar común o sopa de fideo, parecía interpretarse como un propósito clavede estas Mesas Zacatecanas de Lectura en Voz Alta de antaño.La nostalgia, ahora, inunda mi memoria.Las estructuras cualitativas, los momentos etnográficos, las historiasde vida de este proyecto de promoción de lectura para formar nuevos lectoresy nuevos usuarios con niños y adolescentes de educación básica, graciasa una práctica inconforme y a una autocrítica de su propia realidad,permitieron, aceptaron su modificación, su transformación continua, sureelaboración, su pertinencia y su permanencia en otros espacios seguramenteno bibliotecarios.Durante el proyecto los autores de textos leían sus trabajos de diversasmaneras ante grupos de niños y adolescentes, desde la improvisación hastala lectura matizada e histriónica, también había cambios y reajustes en el205