lineamientos-generales

216. Asesorará y orientará a los directores respecto a la elaboración del Plan Estratégico de
Transformación Escolar y la planeación didáctica de los profesores, con base en las orientaciones
metodológicas contenidas en el documento “Plan Estratégico de Transformación Escolar” o a las
orientaciones que reciba de las áreas técnicas respectivas.
Esta asesoría abarca la supervisión en la transparencia del uso de los recursos, así como la
articulación y orientación de estos para atender las necesidades eminentemente educativas que
están identificadas en el PETE.
En Secundarias Técnicas y DGSEI serán los jefes de enseñanza e inspectores en el ámbito de su
competencia quienes realizarán estas acciones.
217. Apoyará los procesos de planeación, desarrollo y evaluación de cada director, a fin de que cuenten
con los elementos técnicos y metodológicos necesarios para el cumplimiento de su función. En esta
actividad brindará oportunidades, para el diálogo individual y colectivo entre los directores de las
escuelas bajo su responsabilidad; les proporcionará orientaciones y recomendaciones en forma oral y
por escrito.
218. El personal de supervisión y jefes de enseñanza realizarán visitas técnico-pedagógicas a las
escuelas para apoyar el trabajo del personal docente, quienes propondrán estrategias a partir de la
observación de clases, revisión de la planeación didáctica, registros de evaluación continua,
evidencia a productos de aprendizaje, entre otros, para mejorar la enseñanza y la evaluación del
aprendizaje, recomendarán materiales y apoyos bibliográficos y analizarán los problemas específicos
de los alumnos que requieran mayor apoyo, de manera conjunta con los docentes. Dichas
recomendaciones y orientaciones se entregarán por escrito al docente, con copia al coordinador y/o
al director de la escuela.
219. El personal de supervisión y jefes de enseñanza, promoverán proyectos y acciones de apoyo, para
fortalecer el trabajo en las escuelas, con énfasis en las de bajo rendimiento a efecto de mejorar la
calidad del servicio que ofrecen.
220. Los supervisores o jefes de enseñanza de secundarias técnicas y DGSEI, fomentarán la participación
de los directores en el Programa Escuelas de Calidad, estableciendo acciones coordinadas y de
corresponsabilidad en la elaboración, particularmente en aquéllas escuelas ubicadas en zonas de alta
marginalidad y que atiendan a la población vulnerable como es el caso de niños indígenas,
migrantes, población que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, necesidades
educativas especiales con discapacidad o población en situación de y en calle.
Deberán también verificar la aplicación de los recursos financieros, de acuerdo con las problemáticas
detectadas en el diagnóstico de seguridad escolar de cada plantel.
Asimismo, acompañarán la operación de los programas especiales en los que participen las escuelas.
Lineamientos Generales para la Organización y Funcionamiento de los Servicios de Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultos
en el Distrito Federal. Ciclo Escolar 2011-2012
74