Guía del Docente Educación Artística 7mo

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CIERRE 1. Indicar a las y los estudiantes que es momento de evaluar el contenido de la secuencia en el apartado ¡Valorando lo aprendido!, hacerlo de manera individual. 2. Los ejercicios pueden realizarse en el espacio pedagógico si tienen el tiempo o en su casa, y se presentan acabados para la siguiente sesión de aprendizaje. 3. Reforzar la formación en valores felicitando a las y los estudiantes por su comportamiento y trabajo en la clase. 98
SECUENCIA N° 8 VALORANDO LO QUE APRENDO INTENCIÓN DE LA SECUENCIA En la presente secuencia se pretende que las y los estudiantes realicen el repaso de la Secuencia Nº 5 y 6, que es Conjugando Sonidos y Aires Musicales, a través de técnicas participativas. El contenido de la secuencia presenta el concepto de pentagrama, sus elementos de la composición musical y los elementos de cada uno para el repaso de la prueba escrita. RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar esta secuencia de aprendizaje las y los estudiantes: 1. Conocen los componentes básicos de la música. 2. Conocen y utilizan los signos musicales. 3. Interpreten ejercicios rítmicos melódicos. 4. Interpreten canciones infantiles con la flauta dulce soprano y el conjunto instrumental escolar. CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SECUENCIA Elementos de la Composición Musical • Ritmo Signos Musicales • Melodía Notas Musicales Sonidos Agudos Escala de Do Mayor • Armonía Flauta Dulce SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Recuerde que esta secuencia de aprendizaje es un repaso, por lo tanto es necesario que concientice a sus estudiantes acerca de la importancia de este, para que puedan reforzar los conocimientos que adquirieron durante su desarrollo, el cual será básico para los resultados que puedan obtener en la prueba que se les va aplicar. • Identificar los elementos de la composición musical. • Reconocer los signos y notas musicales en un pentagrama. • Conocer el uso musical de la flauta dulce. • Desarrollar pensamiento crítico y reflexivo sobre el contenido. • Valorar el conocimiento adquirido para la continuación de las siguientes secuencias. 99
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