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Guía del Docente Educación Artística 7mo

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DESARROLLO<br />

1. En el apartado ¡A trabajar!, las y los estudiantes van a cantar las notas musicales, de<br />

acuerdo a lo observado en el programa te televisión; se van a organizar en cinco grupos<br />

en relación al contenido de la Secuencia 3 “El canto Coral” <strong>del</strong> mismo Bloque:<br />

Ejemplo:<br />

2. Realizar una lectura en voz alta las y los estudiantes y usted de las notas musicales.<br />

3. Usted va a entonar las notas musicales, e indicar a las y los estudiantes que presten<br />

atención para que luego lo realicen.<br />

4. Las y los estudiantes van a practicar en grupos la entonación de las notas musicales.<br />

5. Si lo considera pertinente, desarrolle las actividades fuera <strong>del</strong> espacio pedagógico, para<br />

que practiquen las notas musicales (y luego organiza a todos y todas para entrar minutos<br />

antes).<br />

6. Monitorear el trabajo grupal y realizar las correcciones necesarias.<br />

7. Después de practicar, cantar las notas musicales por equipos, para evaluar.<br />

8. Puede evaluar aspectos en relación al: trabajo individual, participación, entendimiento <strong>del</strong><br />

contenido, los ejercicios <strong>del</strong> Libro <strong>del</strong> Estudiante, respeto, apreciación e interpretación de<br />

las notas musicales.<br />

CIERRE<br />

1. Indicar a las y los estudiantes que es momento de evaluar el contenido de la secuencia<br />

en el apartado ¡Valorando lo aprendido!, hacerlo de manera individual.<br />

2. Los ejercicios se pueden realizar en el espacio pedagógico si tienen el tiempo o en su<br />

casa, y se presentan acabados para la siguiente sesión de aprendizaje.<br />

3. Reforzar la formación en valores felicitando a las y los estudiantes por su comportamiento<br />

y trabajo en la clase.<br />

4. A continuación se presentan las respuestas <strong>del</strong> apartado: ¡Valorando lo aprendido!<br />

• ¿Cuáles son los elementos de la composición musical? Explicar cada uno.<br />

R/ Ritmo: es el elemento musical que consiste en la distribución <strong>del</strong> tiempo de los<br />

diferentes signos musicales.<br />

Melodía: es el elemento musical que ubica con orden lógico los signos musicales en el<br />

pentagrama para interpretar diferentes tonalidades.<br />

Armonía: es el elemento musical que consiste en la lectura musical <strong>del</strong> ritmo y la melodía,<br />

en relación a la interpretación y la ejecución de un instrumento.<br />

• ¿Qué son los signos musicales?<br />

R/ Son las representaciones gráficas que se ubican en las diferentes líneas y<br />

espacios <strong>del</strong> pentagrama. En los signos se determinan las Figuras, que representan<br />

la duración <strong>del</strong> sonido; y los Silencios, que representa la duración <strong>del</strong> silencio.<br />

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