HISTORIA DE LA TN

maestro-alumno y la construcción dinámica del conocimiento que proviene de la
interacción entre ambas, con estrategias de aprendizaje múltiples y diversamente
didácticas, enfatizadas en el autoaprendizaje y la autoformación (21). La función
del maestro es ser motivador en la búsqueda del conocimiento y ser orientador en
la labor de aprendizaje, siendo el estudiante el participante activo en la creación
del conocimiento. Este modelo aún está en proceso de establecimiento y
desarrollo en Colombia (21).
En este proceso se encuentran áreas de conocimiento que no dan lugar a la
sistematización ni repetición memorística de datos, como son los otros sistemas médicos
que no pertenecen a la medicina convencional; pero que tampoco deben caer en el
desacierto de los tecnicismos, carente de conceptos y de producción de conocimiento. La
Terapia Neural, en virtud de su profesionalización, busca el camino para llegar a la
enseñanza práctica y el reconocimiento académico, con una evolutiva producción del
conocimiento. Lo anterior, amerita la revisión del tema objeto de este trabajo.
32