Campus 1/2002 - CIMO Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön ...
Campus 1/2002 - CIMO Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön ...
Campus 1/2002 - CIMO Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KOULUTUKSEEN JA<br />
TYÖELÄMÄÄN OHJAUS<br />
avainasemaan EU:ssa<br />
EU:n tietotaloutta koskevat<br />
päämäärät asettavat<br />
neuvonta- <strong>ja</strong> oh<strong>ja</strong>usalalle<br />
uusia mm. kansainvälistymistä<br />
koskevia haasteita.<br />
Euroopan unioni on asettanut lähivuosien<br />
tärkeimmäksi päämääräkseen kehittyä<br />
maailman kilpailukykyisimmäksi <strong>ja</strong><br />
dynaamisimmaksi tietoa hyödyntäväksi<br />
taloudeksi. Tämän koko EU-aluetta koskevan<br />
tavoitteen saavuttaminen edellyttää<br />
mm. sitä, että kansalaisten työllistyvyyttä,<br />
yhteiskunnallista sopeutumiskykyä<br />
<strong>ja</strong> yleistä tieto- <strong>ja</strong> taitotasoa<br />
parannetaan systemaattisesti koulutuksella.<br />
Jäsenmaiden koulutukseen <strong>ja</strong> työelämään<br />
oh<strong>ja</strong>uspalvelut nousevat tällöin<br />
merkittävään asemaan.<br />
Eurooppalaiset verkostot<br />
oh<strong>ja</strong>usalalla<br />
Opiskelu-, harjoittelu-, työskentely- <strong>ja</strong>/<br />
tai tutkimustarkoituksissa tapahtuva<br />
kansainvälinen henkilöliikkuvuus, siitä<br />
seuraava yksilön henkisen pääoman <strong>ja</strong><br />
tietotaidon kasvu sekä kielellis-kulttuurisen<br />
osaamisen vahvistuminen ovat<br />
keskeisiä tekijöitä EU:n kilpailukykystrategian<br />
toteutuksessa. Lisäksi tiedotuksen,<br />
oh<strong>ja</strong>uksen <strong>ja</strong> neuvonnan merkitys<br />
kansainvälisen <strong>liikkuvuuden</strong> edistämisessä<br />
on ensi kertaa tunnustettu<br />
Euroopan komission lin<strong>ja</strong>papereissa.<br />
Euroopan komissio selvittää<br />
vuoden 2003 loppuun mennessä, mitä<br />
eurooppalaisia yleissivistävän <strong>ja</strong> ammatillisen<br />
koulutuksen verkosto<strong>ja</strong> (esim.<br />
Euroguidance, EURES, Eurodesk,<br />
FEDORA, Equal, tutki<strong>ja</strong>vaihtoa edistävät<br />
keskukset) tiedotuksen, oh<strong>ja</strong>uksen <strong>ja</strong><br />
neuvonnan alalla on olemassa <strong>ja</strong> millaisia<br />
aktiviteette<strong>ja</strong> niillä on.<br />
Selvityksen tehtävänä on antaa yleiskuva<br />
siitä, miten verkostotoimintaan perustuvat<br />
tiedotus-, oh<strong>ja</strong>us- <strong>ja</strong> neuvontapalvelut<br />
on nykyisin järjestetty jäsenmaissa.<br />
Lisäksi selvitys avaa EU-tasoista<br />
keskustelua siitä, miten ko. palvelut voitaisiin<br />
saada entistä tehokkaammin kaikkien<br />
kansalaisten <strong>ja</strong> erityisesti syrjäytymisvaarassa<br />
olevien henkilöiden ulottuville.<br />
Tämä edellyttää oh<strong>ja</strong>uspalvelujen,<br />
koulutusorganisaatioiden <strong>ja</strong> työmarkkinoiden<br />
edustajien avointa<br />
vuoropuhelua kaikilla tasoilla.<br />
Euroguidance -verkosto<br />
kansainvälistyvän oh<strong>ja</strong>ustyön<br />
tukena<br />
Opetus- <strong>ja</strong> työhallinnossa toimivilta<br />
oh<strong>ja</strong>us- <strong>ja</strong> neuvontatyön ammattilaisilta<br />
vaaditaan <strong>ja</strong>tkossa entistä laa<strong>ja</strong>-alaisempaa<br />
perehtyneisyyttä muiden maiden<br />
koulutus-, oh<strong>ja</strong>us- <strong>ja</strong> työmarkkinajärjestelmiin<br />
sekä -ohjelmiin. Työelämään<br />
<strong>ja</strong> koulutukseen oh<strong>ja</strong>uksen kansainvälistämiseen<br />
liittyvissä kysymyksissä<br />
oh<strong>ja</strong>ajien <strong>ja</strong> neuvojien tukena toimii jo<br />
nykyisin eurooppalainen Euroguidance<br />
–verkosto (http://www.euroguidance.<br />
org.uk). Verkoston tehtävänä on edistää<br />
kansainvälistä henkilöliikkuvuutta<br />
mm. tuottamalla ulkomailla opiskelua<br />
<strong>ja</strong> harjoittelua koskevaa tietoa <strong>ja</strong> järjestämällä<br />
täydennyskoulutusta oh<strong>ja</strong>ajien<br />
tarpeisiin. <strong>CIMO</strong> on vuodesta 1996 lähtien<br />
toiminut Suomen Euroguidancekeskuksena<br />
<strong>ja</strong> tehnyt kansainvälisyysasioissa<br />
verkostoyhteistyötä työ- <strong>ja</strong> opetushallinnon<br />
oh<strong>ja</strong>uspalveluita tarjoavien<br />
organisaatioiden <strong>ja</strong> niissä työskentelevien<br />
oh<strong>ja</strong>uksen ammattilaisten kanssa.<br />
Kansainvälisen <strong>liikkuvuuden</strong><br />
vaikutukset oh<strong>ja</strong>ukseen <strong>ja</strong><br />
neuvontaan<br />
Euroopan unionin jäsenmaiden tavoitteena<br />
on aikaansaada yhteinen <strong>ja</strong> yhtenäinen<br />
maahanmuuttopolitiikka<br />
kolmansiin maihin nähden vuoteen<br />
2004 mennessä. Tulevilla maahanmuuttopoliittisilla<br />
lin<strong>ja</strong>uksilla Euroopan<br />
unioni haluaa ennen kaikkea taata jäsenmaissa<br />
oleskeluluvalla asuville kolmansien<br />
maiden kansalaisille yhtäläiset<br />
oikeudet ammatillisten pätevyyksien <strong>ja</strong><br />
tutkintojen tunnustamiseen kuin EUkansalaisilla<br />
tällä hetkellä on. EU-alueen<br />
tasaisena kasvavasta vapaasta henkilöliikkuvuudesta<br />
(mm. opiskeli<strong>ja</strong>t, harjoitteli<strong>ja</strong>t,<br />
tutki<strong>ja</strong>t, asiantunti<strong>ja</strong>t) seuraa, että<br />
eurooppalaiset yhteiskunnat asteittain<br />
kehittyvät yhä monikulttuurisemmiksi<br />
<strong>ja</strong> moniarvoisemmiksi.<br />
Suomikin kehittyy vähitellen<br />
yhtenäiskulttuurista monikulttuuriseksi<br />
maaksi. Asiantuntemuksesta kansainvälisyyskysymyksissä,<br />
kuten toisessa EUmaassa<br />
tai EU:n ulkopuolisessa maassa<br />
suoritettujen tutkintojen <strong>ja</strong> ammatillisten<br />
pätevyyksien tunnustamisasioissa,<br />
tulee yhä tärkeämpi osa oh<strong>ja</strong>us- <strong>ja</strong><br />
neuvontatyön ammattilaisten päivittäistä<br />
työtä. Samoin tulee korostumaan<br />
maahanmuuttajien, pakolaisten, turva-<br />
CAMPUS 1/02 42
Change language