module 1 : informations sur le ViH/sida
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l Démontrer <strong>le</strong>s nouvel<strong>le</strong>s compétences acquises au cours des deux <strong>modu<strong>le</strong></strong>s à travers<br />
<strong>le</strong>s jeux de rô<strong>le</strong> présentés en fin de cours.<br />
actiVite 2 : ligne info <strong>sida</strong> dans <strong>le</strong> cadre de la prévention du <strong>ViH</strong>/<strong>sida</strong><br />
Le but de cette activité est d'explorer <strong>le</strong> rô<strong>le</strong> de la ligne INFO SIDA en rapport avec d'autres<br />
activités de prévention du VIH/<strong>sida</strong>.<br />
l En plénière, <strong>le</strong> formateur demande aux participants d'identifier différents types d'activités<br />
de communication en matière du VIH/<strong>sida</strong>.<br />
l Lorsqu'un participant mentionne une activité, <strong>le</strong> co-formateur l'inscrit <strong>sur</strong> <strong>le</strong> padex. Si<br />
la ligne INFO SIDA n'est pas mentionnée, l'ajouter à la liste ;<br />
l Le formateur fait la synthèse.<br />
l Le formateur projette à l'aide des diapositives <strong>le</strong>s quatre supports de communication.<br />
l exercice de groupe : <strong>le</strong> formateur répartit <strong>le</strong>s participants en trois groupes et donne <strong>le</strong>s<br />
instructions suivantes : dégager <strong>le</strong>s avantages et <strong>le</strong>s inconvénients de chaque moyen<br />
de communication :<br />
l 1. MASS média et imprimé/audiovisuel<br />
l 2- COMMUNICATION interpersonnel<strong>le</strong><br />
l 3- MEDIA traditionnels<br />
l Le formateur fait la plénière, discute <strong>le</strong>s avantages et <strong>le</strong>s inconvénients de chaque type<br />
de communication <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>sida</strong>, et note où se trouve la ligne INFO SIDA.<br />
l Par la projection des diapositives, Le formateur fait la synthèse en insistant <strong>sur</strong> la<br />
nécessité de combiner <strong>le</strong>s interventions.<br />
l Exercice individuel : <strong>le</strong> formateur demande à chaque participant de noter <strong>sur</strong> son bloc<br />
note une liste de :<br />
l 1) Trois choses que peut faire une ligne INFO SIDA dans <strong>le</strong> cadre du VIH/<strong>sida</strong> ;<br />
2) Trois choses que ne peut pas faire une ligne INFO SIDA.<br />
Le formateur recueil<strong>le</strong> <strong>le</strong>s réponses des participants en <strong>le</strong>s notant <strong>sur</strong> <strong>le</strong> padex.<br />
Il accorde un temps de discussions et fait la synthèse en projetant <strong>le</strong>s diapositives<br />
afférentes.<br />
Une ligne INFO SIDA ne fonctionne pas dans <strong>le</strong> vide. El<strong>le</strong> ne constitue qu'un type<br />
d'intervention pour la prévention du VIH/<strong>sida</strong> parmi tant d'autres. Les interventions visent à<br />
transmettre des messages à travers des moyens de communication.<br />
Voici <strong>le</strong>s quatre principaux types de communication utilisés pour transmettre des messages<br />
<strong>sur</strong> la santé :<br />
l Les mass médias (radio, télévision, cinéma, journaux, magazines, panneaux<br />
publicitaires)<br />
l Les imprimés /l'audiovisuel (brochures, affiches, notices, vidéos, flipcharts, etc.)<br />
l La communication interpersonnel<strong>le</strong> (counseling direct, ligne INFO SIDA éducation par<br />
<strong>le</strong>s pairs, causeries en groupes, etc.)<br />
l Les médias traditionnels (théâtre, spectac<strong>le</strong> de marionnettes, danse, etc.)<br />
Une ligne INFO SIDA est un type de communication interpersonnel<strong>le</strong>. Toutefois la<br />
communication interpersonnel<strong>le</strong> ne suffit pas à el<strong>le</strong> seu<strong>le</strong>. El<strong>le</strong> doit être associée aux autres<br />
types d'activités de prévention du VIH/<strong>sida</strong>. Une combinaison des différentes activités de<br />
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