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Programme de formation de l'école québécoise - Ministère de l ...

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Repères culturels<br />

• Nombres<br />

– Origine et création <strong>de</strong>s nombres ➊<br />

– Évolution dans l’écriture <strong>de</strong>s nombres ➊<br />

– Systèmes <strong>de</strong> numération (ex.: arabe, romain, babylonien, maya) :<br />

caractéristiques, avantages et inconvénients ➋ ➌<br />

– Contexte social (ex.: prix, date, téléphone, adresse, âge, quantité :<br />

masse, gran<strong>de</strong>ur) ➊ ➋ ➌<br />

• Opérations<br />

– Processus personnels ou conventionnels <strong>de</strong> calculs : évolution,<br />

limites, avantages et inconvénients ➊ ➋ ➌<br />

–Technologie : évolution (ex.: bâtonnets, traits, boulier, abaque,<br />

calculatrice, logiciels), limites, avantages et inconvénients ➊ ➋ ➌<br />

– Les symboles (origine, évolution, besoin, mathématicien et<br />

mathématicienne) : +, −, >,

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